خرائط التفكير: الأنواع الثمانية وطرق الاستخدام

خريطة التفكير هي واحدة من ثمانية أدوات بصرية طورها باحث التعليم ديفيد هيرل في أواخر الثمانينيات، كل واحدة مرتبطة بعملية معرفية محددة بدلاً من تخطيط الصناديق والأسهم العام. الفكرة وراء النظام، والذي يُكتب عادة باسم خرائط التفكير بأحرف كبيرة عند الإشارة إلى المجموعة الكاملة، هي أن أنواع التفكير المختلفة، تعريف مصطلح، مقارنة شيئين، تسلسل عملية، تحتاج إلى أشكال مختلفة لتمثيلها بوضوح. قالب واحد مرن ممدود لكل مهمة ينتهي به الحال بعدم ملاءمته لأي منها بشكل خاص.

تحافظ كل خريطة تفكير على نفس الشكل الأساسي عبر كل مستوى صف وكل موضوع. يستخدم تلميذ في الصف الأول خريطة دائرية لإجراء عصف ذهني حول ما يعرفه عن الضفادع نفس الشكل الذي يستخدمه طالب ثانوي لإجراء عصف ذهني حول موضوع بحثي، أو موظف جديد يستخدمه في جلسة تدريب لالتقاط معلومات خلفية عن عميل. هذا الاتساق هو القيمة الفعلية للنظام: بمجرد أن يتعلم شخص ما كيف تبدو خريطة شجرية أو خريطة تدفق، فإنهم يتعرفون على نوع التفكير الذي تستدعيه على الفور، دون أن تحتاج الصيغة إلى شرح مرة أخرى.

تنقسم الخرائط الثمانية بوضوح حسب مهمة التفكير. يعّرّف البعض أو يصف موضوع واحد. يقارن البعض موضوعين جنباً إلى جنب. يقسم البعض الكل إلى أجزائه، ويسلسل سلسلة من الخطوات، أو يتتبع السبب حتى تأثيراته. خريطة الفقاعة وخريطة التدفق لا تبدو متشابهة بالمرة لأنهما مبنيتان لوظائف مختلفة جداً، وليس لأن شخصاً ما أراد تنوعاً بصرياً.

كل واحدة من خرائط التفكير الثماني مبنية حول مهمة تفكير واحدة. معرفة المجموعة الكاملة، حتى الأنواع غير الضرورية لمهمة محددة، تجعل من الأسهل التعرف على متى ستناسب خريطة مختلفة المهمة بشكل أفضل من التي تصل إليها العادة افتراضياً.

نماذج خرائط التفكير موجودة في عدة أشكال مختلفة، وأي شكل يستحق الاستخدام يعتمد على ما إذا كانت الخريطة تُملأ مرة واحدة فقط خلال فترة صف واحدة أو تُعاد استخدامها عبر فترة كاملة.

نماذج خرائط التفكير القابلة للطباعة، وعادة ما تكون صفحة PDF فارغة لكل نوع خريطة، تعمل بشكل أفضل للعمل المكتوب بخط اليد في الفصل أو ورقة عمل يصورها المعلم للفصل بأكمله، أو جلسة دراسية بعيداً عن الشاشة. نماذج خرائط التفكير الرقمية، المبنية كأشكال قابلة لإعادة الاستخدام في سطح شرائح أو مستند، تعمل بشكل أفضل لأي شخص يملأ نفس الخريطة بشكل متكرر، حيث يمكن تكرار التخطيط الفارغ بدلاً من إعادة رسمه يدوياً في كل مرة. يستخدم عدد متزايد من المدارس أيضاً إصدارات السبورة البيضاء أو الجهاز اللوحي المدمجة في برنامج الفصل الدراسي، والتي تحافظ على نفس الأشكال الثمانية ولكن تضيف القدرة على نقل أو تغيير حجم أو ترميز الألوان للصناديق الفردية بعد العصف الذهني الأولي.

للنظر الأقرب في صيغة واحدة محددة، دليلنا إلى نموذج خريطة الدائرة يمشي خلال إصدارات الإطار المرجعي ثنائي الدائرة والثلاثي الأجزاء خطوة بخطوة. نفس المنطق، شكل فارغ قابل لإعادة الاستخدام مطابق لمهمة تفكير واحدة، ينطبق على نماذج جميع الخرائط الثماني، وليس فقط خريطة الدائرة.

اختيار خريطة التفكير الخاطئة هو السبب الأكثر شيوعاً لانتهائها بملئها نصفياً والتخلي عنها في منتصف المهمة. الحل هو مطابقة الخريطة بمهمة التفكير الفعلية التي تطلبها المهمة، وليس الشكل الذي تراه الاعتياد.

مهمة تطلب من الطالب تعريف أو وصف أو العصف الذهني حول موضوع واحد تتطلب خريطة دائرية أو خريطة فقاعة. مهمة تطلب مقارنة بين شيئين تتطلب خريطة فقاعة مزدوجة. مهمة تطلب فئات أو هرمية تتطلب خريطة شجرية، ومهمة عن أجزاء كائن مادي تتطلب خريطة دعامة بدلاً من ذلك، حتى لو كانت كلاهما تبدو وكأنها تصنيف للوهلة الأولى. تسلسل من الأحداث أو الخطوات يتطلب خريطة تدفق. علاقة السبب والتأثير تتطلب خريطة تدفق متعددة. القياس أو النمط المتكرر عبر أزواج يتطلب خريطة جسر.

عندما لا تحدد المهمة صيغة، فإن قراءة الفعل في الفحص عادة ما تشير إلى الصحيح. "وصف" يشير إلى خريطة فقاعة. "قارن" يشير إلى خريطة فقاعة مزدوجة. "اشرح ما الذي أدى إلى" يشير إلى خريطة تدفق متعددة. "حدد الخطوات" يشير إلى خريطة تدفق. تلك الكلمة الواحدة هي دليل أسرع من محاولة فرض شكل مألوف على مهمة لم تُبنَ له.

ملء خريطة التفكير يدوياً يعمل لموضوع واحد، لكنه يصبح بطيئاً عندما تكون هناك واحدة جديدة للبناء لكل محاضرة أو فصل أو اجتماع عبر فترة. ميزة ملخص AI من Notelyn تقرأ ملف PDF محمل أو محاضرة مسجلة أو ملاحظات مكتوبة وتسحب الموضوع والتفاصيل الداعمة وتسلسل الأحداث أو علاقات السبب والتأثير التي تمت مناقشتها فعلياً في المصدر، نفس العمل الأساسي الذي تُبنى عليه أي من خرائط التفكير الثماني.

ميزة خريطة العقل من Notelyn ثم تضع هذا الانهيار بصرياً، مع موضوع مركزي والأفكار المتصلة به مرتبة حول هذا المركز. هذا الإخراج ليس خريطة دائرية أو خريطة دعامة حرفية بالأشكال الدقيقة التي يستخدمها نظام خرائط التفكير، لذلك لا يزال يحتاج إلى مرور قصير منك: انظر إلى ما يفعله المصدر فعلياً، تعريف مصطلح، مقارنة شيئين، تسلسل عملية، وانسخ القطع ذات الصلة إلى أي نموذج خرائط التفكير يطابق تلك المهمة. ما تزيله الأتمتة هو أبطأ جزء، إعادة قراءة محاضرة أو فصل لتتذكر ما جاء بالفعل، وهي بالضبط الخطوة التي يتخطاها معظم الناس عندما تُملأ خريطة التفكير من الذاكرة وحدها.

بمجرد ملء الخريطة، يعمل نفس المادة من خلال Q&A AI يتحقق من ما إذا كان الموضوع أو المقارنة أو التسلسل يمكن شرحه دون إعادة النظر إلى الخريطة المنتهية.

تشترك معظم النسخ الضعيفة من خريطة التفكير في إحدى عدد قليل من العادات، وتقريباً جميعها تأتي من السرعة في تخطي خطوة بدلاً من اختيار الصيغة الخاطئة تماماً.

تكتسب خريطة التفكير مكانها في بداية مهمة أو جلسة دراسية أو اجتماع تخطيط، وليس كورقة عمل عرضية. الوصول إلى واحدة كلما احتاج موضوع جديد إلى تعريف أو مقارنة أو تسلسل أو شرح، بدلاً من فقط عندما يعينها معلم، هو ما يحول النظام إلى عادة تحسن فعلياً من طريقة تفكير شخص ما من خلال موضوع.

طابق الخريطة بالمهمة في كل مرة. خريطة دائرية أو فقاعية لتعريف ووصف، خريطة فقاعة مزدوجة للمقارنة، خريطة شجرية أو خريطة دعامة للتصنيف أو تقسيم الكل، خريطة تدفق أو خريطة تدفق متعددة للتسلسل والسبب والتأثير، وخريطة جسر للقياسات. نماذج خرائط التفكير لكل نوع، سواء قابلة للطباعة أو رقمية، تجعل البدء بخريطة أسرع من رسم الشكل من البداية في كل مرة.

بالنسبة للطلاب والفرق العاملة من المحاضرات والقراءات والملاحظات بشكل منتظم، يحول Notelyn أبطأ جزء من بناء خريطة التفكير، إعادة قراءة مصدر لإيجاد ما يجب أن يكون فيها فعلياً، إلى مرور مراجعة سريع بدلاً من البحث. الجمع بين سير العمل هذا مع منظم الرسوم البيانية للفكرة الرئيسية لنقطة النص المركزية، أو دليلنا إلى AI الذي ينشئ خرائط عقلية لنظرة أوسع على الرسم البياني الآلي، يكمل سير عمل كامل من الملاحظة إلى المخطط بمجرد اختيار خريطة التفكير المحددة.