ماذا تكتب على بطاقات المراجعة (حتى تعمل فعلاً)

يأتي السؤال عن ما يجب كتابته على بطاقات المراجعة لأن معظم الطلاب يبدأون بالوحدة الخاطئة. يفكرون من حيث المواضيع ("دورة المياه"، "أسباب الحرب العالمية الأولى") ويحاولون وضع موضوع كامل على بطاقة واحدة. ينتج عن ذلك بطاقة تحتوي على عنوان وجدار من النص على الجزء الخلفي، وهو حقاً مجرد صفحة ملاحظات مصغرة.

تعمل بطاقة المراجعة عندما تحتوي على حقيقة واحدة قابلة للاسترجاع، مصاغة كسؤال. يسأل الجزء الأمامي شيئاً محدداً بما يكفي بحيث لا توجد سوى إجابة واحدة صحيحة. يعطي الجزء الخلفي تلك الإجابة ولا شيء آخر. إذا لم تتمكن من تحديد الشيء الواحد الذي تختبره البطاقة في جملة واحدة، فهي ليست جاهزة للكتابة بعد.

قبل كتابة بطاقة واحدة، اذهب عبر ملاحظاتك وحدد فقط المادة التي ستكافح من أجل استرجاعها بدون تلميح. تخطي أي شيء كنت ستعترف به على الفور إذا رأيته مرة أخرى. البطاقات المبنية من المادة التي تعرفها بالفعل بشكل جيد تهدر وقت المراجعة الذي ستريده لاحقاً للمادة التي تربكك فعلاً.

يجب أن يسأل الجزء الأمامي من بطاقة المراجعة سؤالاً حقيقياً، وليس عرض مصطلح في انتظار تعريف. "الميتوكوندريا" على الجزء الأمامي و"ينتج ATP" على الجزء الخلفي يختبر الاعتراف: ترى الكلمة، الإجابة تبدو مألوفة، وتشير إلى أنها صحيحة حتى لو لم تتمكن من إنتاج تلك الإجابة بدون تلميح. "ما العضية التي تنتج ATP من خلال الفسفورة الأكسدية؟" على الجزء الأمامي يجبرك على إنتاج الإجابة بدلاً من مجرد تأكيدها.

يجب أن يحتوي الجزء الخلفي على الإجابة وحيث يساعد ذلك حقاً، تفصيل توضيحي قصير واحد، وليس فقرة كاملة. إذا تجاوزت إجابتك جملتين، فإن البطاقة عادة ما تغطي أكثر من حقيقة واحدة وينبغي تقسيمها إلى بطاقتين.

راقب مشكلتين تتسللان حتى عندما يتم صياغة الجزء الأمامي كسؤال. أولاً، البطاقات التي تكشف عن نفسها، حيث صياغة السؤال تعطي الإجابة ("ما هي العملية التي تستخدم فيها النباتات أشعة الشمس، تسمى فوتو-شيء ما، لتصنع الطعام؟"). ثانياً، البطاقات حيث يسرد الجزء الخلفي حقائق متعددة غير ذات صلة، مما يجعل من السهل إقناع نفسك بأن إجابة جزئية تعتبر صحيحة.

يتغير ما يجب كتابته على بطاقات المراجعة اعتماداً على الموضوع، على الرغم من أن القاعدة الأساسية (سؤال واحد، إجابة واحدة قابلة للاسترجاع) تبقى كما هي.

للمواضيع العلمية، تعمل البطاقات بشكل أفضل حول العمليات والآليات والعلاقات السببية وليس المفردات المعزولة. بدلاً من "عرّف البناء الضوئي"، اكتب "ما هي المرحلتان الرئيسيتان للبناء الضوئي، وأين في الخلية تحدث كل منهما؟" بالنسبة للرياضيات، ضع نوع مشكلة مصنوعة على الجزء الأمامي والطريقة أو الصيغة على الجزء الخلفي، وليس فقط الصيغة بمعزل عن الآخرين: "كيف تجد مشتقة منتج دالتين؟" يختبر أكثر من "اذكر قاعدة المنتج."

للتاريخ والمواضيع الأخرى القائمة على المقالات، تعمل البطاقات بشكل أفضل حول الحجج والأدلة وليس التواريخ وحدها. بطاقة تسأل "ما كانت سببان طويلا الأجل للحرب العالمية الأولى، وكيف ساهم كل واحد منهما؟" تدفعك إلى إعادة بناء حجة، وليس فقط استرجاع تاريخ. للغات، احتفظ بالبطاقات المعجمية بكلمة أو عبارة واحدة لكل بطاقة، وأضف نوع بطاقة ثاني لأنماط القواعد المستخدمة في جملة كاملة، لأن معرفة كلمة بمعزل عن الآخرين لا تختبر ما إذا كنت تستطيع استخدامها بشكل صحيح.

في جميع المواضيع، ينطبق نفس الاختبار: إذا كان الجزء الخاص بالإجابة حقيقة واحدة يمكنك تحديدها في نفس واحد، فإن البطاقة تقوم بعملها. إذا كان يبدو وكأنه فقرة من كتاب درسي، فهو لا يزال ملاحظات، وليس بطاقة مراجعة.

الخطأ الأكثر شيوعاً هو نسخ الجمل مباشرة من كتاب درسي أو عرض شرائح إلى بطاقة. النص المنقول يختبر ما إذا كانت الصياغة تبدو مألوفة، وليس ما إذا كنت تفهم أو يمكنك إعادة إنتاج الفكرة بكلماتك الخاصة. إذا كنت تستطيع نسخ تعريف دون التفاعل مع ما يعنيه، فإن البطاقة لن تساعدك عندما يصيغ الامتحان السؤال بطريقة مختلفة.

الخطأ الثاني هو تحشير موضوع كامل على بطاقة واحدة لأن تقسيمه يبدو غير فعال. بطاقة بها خمس نقاط نقصية على الجزء الخلفي لا تختبر الاسترجاع، إنها تختبر ما إذا كنت تستطيع قراءة قائمة. كل نقطة نقصية تقف على حدة كحقيقة تستحق بطاقتها الخاصة.

الخطأ الثالث هو كتابة بطاقات فقط للتعاريف وتخطي التطبيق. مجموعة مليئة بالبطاقات "ما هو X؟" ستمرك عبر التعرف على المصطلحات، لكن الامتحانات عادة ما تطلب منك تطبيق مفهوم، أو مقارنة شيئين، أو شرح سبب حدوث شيء ما. امزج البطاقات التي تسأل "لماذا" و"كيف"، وليس فقط "ما".

وأخيراً، تجنب الجزء الأمامي الغامض الذي يقبل الكثير من الإجابات الصحيحة، مثل "ما هو التضخم؟" جزء أمامي غامض يسمح لك بإقناع نفسك بأن إجابة غير ذات صلة تقريباً تعتبر صحيحة، مما يهزم الغرض من اختبار الاسترجاع في المقام الأول.

واحدة. يجب أن تختبر بطاقة المراجعة بالضبط حقيقة واحدة، أو علاقة واحدة، أو خطوة واحدة في عملية. هذه هي القاعدة التي تكسرها معظم المجموعات أولاً، عادة لأن تقسيم البطاقات يبدو وكأنه سيضاعف حجم المجموعة ووقت المراجعة معها.

في الواقع، تقسيم بطاقة منتفخة إلى اثنتين مركزة لا يكلفك وقت مراجعة، بل يوفره. بطاقة واحدة محملة بالكامل تستغرق وقتاً أطول في القراءة والتصنيف أكثر من اثنتين نظيفتين، وبطاقة بها ثلاث حقائق على الجزء الخلفي غالباً ما تُشير إلى أنها "صحيحة" عندما تكون قد استرجعت فقط واحدة منها بالفعل. هذا الشعور الكاذب بالإتقان أسوأ من عدم مراجعة المادة على الإطلاق، لأنه يقنعك بأن موضوعاً ما صلب عندما لا يكون كذلك.

فحص مفيد: اقرأ الجزء الخلفي من البطاقة بصوت عالٍ. إذا استغرق الأمر أكثر من نفس واحد أو غطى أكثر من فكرة واحدة، اقسمه. بطاقة تسأل عن أسباب حدث تاريخي، على سبيل المثال، تعمل بشكل أفضل كبطاقات منفصلة لكل سبب من بطاقة واحدة تسرد جميعها، خاصة إذا كان الامتحان قد يسأل عن سبب واحد بمفرده.

يستغرق حساب ما يجب كتابته على بطاقات المراجعة وقتاً أطول عندما تبدأ من بطاقة فارغة ومجموعة من الملاحظات الخام، أو محاضرة مسجلة، أو فصل كتاب درسي ممسوح ضوئياً. تلك خطوة التحويل، الاختيار بين ما هو قابل للاختبار وصياغته كسؤال، هي المكان الذي يذهب معظم الوقت المستغرق بالفعل في بناء مجموعة بالفعل.

يولد Notelyn مجموعة الممر الأول مباشرة من مادتك المصدر، سواء كانت ملاحظات مكتوبة أو معجونة، أو ملف PDF، أو محاضرة صوتية مرفوعة أو مسجلة، أو رابط فيديو وبودكاست. يتم نسخ المادة أو استخراجها وتلخيصها وتحويلها إلى بطاقات تعليمية يمكنك مراجعتها وتحريرها، بدلاً من إعادة كتابة المحتوى يدوياً في تطبيق منفصل.

مجموعة الممر الأول هي نقطة بداية، وليست واحدة منتهية. اذهب عبرها بنفس الطريقة التي تسير بها مع مجموعة مكتوبة بخط يدوي: اقسم أي بطاقة تختبر أكثر من حقيقة واحدة، أعد كتابة البطاقات التي تكون عريضة جداً أو التي تكشف عن إجابتها الخاصة، وأضف أسئلة تطبيقية أقل احتمالاً من الذكاء الاصطناعي على إنشاؤها بنفسه، لأنها تفضل الأسئلة التعريفية التي يتم تعيينها مباشرة على النص المصدر. للحصول على نظرة أطول على بناء تمرير التحرير في سير العمل الخاص بك، انظر إلى دليلنا حول البطاقات التعليمية لممارسة الاسترجاع.

معرفة ما يجب كتابته على بطاقات المراجعة يأتي إلى عدد قليل من الفحوصات التي يمكنك تشغيلها على أي بطاقة قبل دخولها إلى مجموعتك. امر عبر هذه القائمة، وتحصل معظم البطاقات الضعيفة التي تحول مجموعة إلى ملاحظات منقولة على الإمساك قبل أن تكلفك وقت المراجعة.

قبل إضافة بطاقة، تحقق: هل يسأل الجزء الأمامي سؤالاً محدداً وليس عرض تسمية؟ هل يحتوي الجزء الخلفي على حقيقة واحدة بالضبط، مذكورة في نفس واحد؟ هل الجزء الأمامي خالٍ من الصياغة التي تعطي إجابتها الخاصة؟ هل الإجابة عن هذا ستتطلب منك استرجاع الحقيقة، وليس فقط الاعتراف بها؟ وفي جميع أنحاء المجموعة، هل هناك أسئلة تطبيقية ممزوجة مع الأسئلة التعريفية؟

مجموعة مبنية حول هذه الفحوصات تستغرق وقتاً أطول قليلاً للكتابة من واحدة مليئة بالجمل المنقولة، لكنها الفرق بين مجموعة تعدك للامتحان وبين مجموعة تشعر فقط وكأنها تحضير. سواء قمت بناء المجموعة يدوياً أو بدأت من مسودة تم إنشاؤها بواسطة Notelyn، فإن نفس القائمة القصيرة تقرر ما إذا كان الوقت الذي تقضيه في المراجعة يؤتي ثماره بالفعل.