מחברת שיטת קורנל לרישום הערות: פריסה, הרגלי עמודה וזמנון ביקורת שעובד

מחברת מערכת קורנל היא לא רק מחברת שודפסה עם עמודת קיו, עמודת ערות וקופסת סיכום. לתלמידים רבים יש את המחברת הזו ובכל זאת מסתיימים עם ערמה של דפים שלא הושלמו בעד אמצע הסמסטר. המילה "מערכת" עושה את העבודה הממשית כאן: זה אומר שלמחברת יש פריסת דף עקבית, שגרה למילוי עמודת הקיו, לוח זמנים קבוע לביקורת, וצורה למצוא כל דף שוב שבועות מאוחר יותר.

הפורמט הבסיסי בא מוולטר פאוק, פרופסור לחינוך שפיתח אותו באוניברסיטת קורנל בשנות החמישים ופרסם אותו בספרו "How to Study in College". מרכז אסטרטגיות הלמידה של קורנל עדיין מלמד את אותה פריסה בעלת שלוש אזורים היום. מה שמפריד בין מחברת שעובדת לבין כזו שנשמטת היא לא הקווים המודפסים, זה אם התלמיד מתייחס למחברת כמערכת חוזרת ולא כתרגיל פורמט לפעם אחת.

שלוש דברים הופכים מחברת קורנל לשיטה במקום קובץ תבנית: מספור דף וכותרת כדי שכל נושא יימצא מאוחר יותר, הרגל כתיבת קיו שקורה בנקודה זהה בשגרה שלך בכל פעם, ולוח זמנים ביקורת אתה עוקב ללא קשר לאיך הערות בא לידי ביטוי ביום זה. תוכל לדלג על אחד משלוש וה-notebook עדיין נראה נכון, הוא רק מפסיק להיות שימושי לפי הזמן שבדיקה תלויה בו.

הפריסה הפיזית היא החלק הקל ביותר להשיג נכון והחלק שרוב המדריכים כבר מכסים, אז שמור זה מהיר: קו אנכי בערך 2.5 אינץ' מהקצה השמאלי לעמודת הקיו, קו אופקי בערך 2 אינץ' מהתחתון עבור ה-summary, והמרחב הנותר מימין לערות. שורת כותרת בחלק העליון מחזיק תאריך, קורס ונושא.

מה שרוב התבניות הניתנות להדפסה מדלגות עליו היא ההגדרה שהופכת מחברת מלאה לשימושית חודשים מאוחר יותר, לא רק דף אחד. שמור את שני או שלוש דפים הראשונים כאינדקס, מספור כל דף לאחר מכן כשאתה ממלא אותו ורישום הנושא ומספר הדף כשאתה הולך. זה לוקח בערך עשר שניות לכל דף וממיר מחברת 150 דפים למשהו שאתה יכול לחפש ביד בפחות מדקה, במקום לנפנף בכל ערך שחיפשת למשהו מאוקטובר.

השאר את הדף האחרון של כל יחידה או פרק ריק, או סמנו אותו בבירור, כדי שתהיה לך מקום עבור summary ברמת היחידה שמורכב מכמה summaries הרצאה לדף ביקורת אחד מעורב לפני בדיקה. זה פרטי הפריסה שמפריד בין מחברת שנבנתה לתקופת שיעור אחת לבין כזו שנבנתה להישאר בקיימא לסמסטר שלם.

עמודת הקיו היא היכן שרוב מחברות קורנל נשמטות, לא כי תלמידים לא מבינים את הפורמט, אלא כי ממלא אותה תלוי בהרגל שחייב להשמר בשבוע עסוק. כתיבת שאלות קיו פעם אחת, בהרצאה הדגמה, היא קלה. עשיית זה אחרי כל שיעור יחיד לארבעה חודשים היא בעיה הרגל, לא בעיה פורמט.

ההרגל שקיים הוא קשירת כתיבת קיו למשהו שאתה כבר עושה מיד אחרי הכיתה, במקום לטפל בזה כמשימה נפרדת שאתה צריך לזכור. בין הכיתה האחרונה שלך לצהריים, לפני שאתה פותח את הטלפון שלך, לפני שאתה מתחיל שיעורי בית: בחר משבצת בזמן קבוע והשתמש בה כל יום, אפילו לחמש דקות. תלמידים המחכים עד הערב לפני בדיקה קצרה למלא עמודות קיו לשש הרצאות בו זמנית כמעט תמיד כותבים שאלות קיו מילות מפתח במקום שאלות, כי הם עובדים מזיכרון של זיכרון במקום חומר טרי.

השאלות עצמן חשובות יותר מהתזמון. קיו כמו "מיטוכונדריה" מעורר הכרה כשאתה רואה זה מאוחר יותר, לא זכרון. קיו כמו "מה המיטוכונדריה מייצרת, ולמה התא צריך אותה שם" כורח אותך לשחזר את התשובה, שהיא תרגול הפקת המידע שהופך את הפורמט לעבודה בקום ראשון. תכל לשאול קיו אחת לכל רעיון גדול במקום שאלה אחת המכסה את כל הדף; דף עם חמש שאלות קיו ממוקדות בוודאות מהר יותר ובדיוק גדול יותר מאשר דף עם כלל קיו רחב.

פריסה והרגלי קיו מגדירים את המחברת. ביקורת היא מה שבנויה בעצם שמירה, וצריך לוח זמנים משלו, לא הנחה שאתה "תכנס לזה בסופו של דבר."

קדנציה תלוית שלוש שימושית נראית כך: מעבר באותו יום שבו אתה כותב עמודת הקיו ו-summary כשההרצאה טרייה, מעבר שבועי שבו אתה מכסה עמודת הערות וענה על שאלות הקיו שלך מזיכרון בכל דבר בשבוע הזה, ומעבר לפני בדיקה שבו אתה שולף את summaries היחידה שסימנת בעדכון לתוך סשן ביקורת מקובץ אחד. כל רמה לוקחת פחות זמן מה-one לפנים, כי אתה חיזוק חומר כבר נגעת ל-rather לא-taught זה קר.

תלמידים שעושים רק מעבר יום אחד וקופצים על החד שבועי נוטים למצוא, מיד לפני בדיקה, שחצי משאלות הקיו שלהם עוד לא מעורר תשובה. ביקורת שבועית היא מה שמנעת זה מקרה, וזה גם היכן מחברת קורנל הרוויח יתרון על פני ערות לינאריות רגילות: עמודת הקיו כבר נותנת לך בדיקה עצמית מובנית, אז סשן ביקורת שבועי קרוב לעשר או חמש עשרה דקות לכל כיתה מאשר זה חצי שעה זה לוקח קריאה חוזרת של ערות גולמיות ואפילו מה בעצם הוה חשוב. לעוד על למה גישה קריאה-תלויה זו outperforms קריאה חוזרת, ראה את המדריך שלנו על לימוד זכרוני פעיל.

נייר עדיין עובד טוב לשיעור אחד או שניים, במיוחד בקורסים שנעים מהר עם דיאגרמות, משוואות או סקיצות יד חופשית שכמו להקליד. מחברת קורנל פיזית גם מסירה את הפיתוי לדחוף כרטיסיות באמצע הרצאה, שהיא יתרון אמיתי לחלק מהתלמידים.

ה-tradeoffs הופיע כשאתה הפעל את המערכת על פני ארבעה או חמישה כיתות בו זמנית. חיפוש אינדקס נייר לנושא אחד מאוקטובר עדיין לוקח יותר זמן מחיפוש טקסט, אפילו עם הרגל indexing טוב. מחברות נייר גם לא להישרד להיות שנשארה בתיק במהלך commute גשום, ואין גיבוי אם כזה הולך נעדר שלוש שבועות לפני finals. מערכת קורנל ספרתית תיקון בעיות חיפוש וגיבוי מיד ו-makes trivial לשמור כל כיתה במקום אחד במקום חמישה מחברות פיזיות שונות.

נקודת ביניים סבירה: לשמור על ציור או ציור על נייר אם כיתה באמת צריכה את זה, והשתמש כלי ספרתי לכל דבר אחר, במיוחד לקורסים עשיר הרצאה שבו נפח של דפים עושה indexing-and-search workflow יותר כדאי מאשר מהירות handwriting. מדריך שלנו על הגדרה מחברת ערות קורנל מכסה צד פריסה החלטה זו בפרטיים יותר אם אתה עדיין להחליט צורה מתאימה כיתה ספציפית.

עבודת הגדרה תיאורים למעלה (ציור פריסה, מספור דפים, כתיבה שאלות קיו, בנייה לוח זמנים ביקורת) הוא בדיוק מה Notelyn אוטומציה כשאתה העברה זרימת עבודה קורנל ספרתית. במקום מילוי כל אזור ידנית אחרי כיתה, אתה נתן Notelyn מקור וזה בניות הכי שלוש אזור מבנה מזה.

רשמות הרצאה ישירות בתוך היישום ו-Notelyn עותק שיחה, אז ארגן ב-Turnovers לתוך ערות מובנה, שאלות קיו שנוצרו ו-summary, מוכן בתוך כמה דקות של ההרצאה שמסתיים. אותה pipeline עבודות על העלאה PDF של שקופיות הרצאה או handout, ו- על מדביק קישור וידאו אם כיתה שלך posts הרצאות שם מקוול, אז ה-notebook לא תלוי בך אישי אם רשם עם מקליט פעיל.

ברגע שבנה מבנה קיים, Notelyn ייצור flashcard palaces וquizzers ישירות מהערות שלך, אשר כיסויים שבועי ביקורת בחצי בלי בנייה חומרים לימוד ידנית. מעזר Q&A מובנה אפשר לך שאל שאלות על הערות שלך בדרך אתה תשאל חבר לימוד, אשר הוא מהיר יותר גרסה של כיסוי ו-recollection כן מ-paper שיטה. שום זה לא replaces הרגלים עצמם, ביקורת עדיין חייב קרה בלוח זמנים, אבל זה הסרות עשרים ל-thirty דקות של ידנית פורמט זה בדרך כלל הראשון דבר תלמידים טל כשה-semester מקבל עסוק.

ה-layout לוקח דקה להגדיר. ה-habits היא מה עושה מחברת קורנל שיטה בעדכון עבר חודש ראשון: משבצת קבועה לכתיבה שאלות קיו אחרי כיתה, מעבר שבועי שבו אתה כיסוי עמודת ערות וbenchmark עצמך נגד קיו שלך, וsummaries רמת יחידה אתה יכול אסוף לפני בדיקה מקובץ.

אם ההגדרה ידנית הוא החלק אתה בעדכון דלג כשה-week מקבל עסוק, התחל עם Notelyn לכיתה אחת ותראה כיצד הנדלץ מבנה קיים נגד מחברת נייר רגיל שלך. רשמות הרצאה, בדוק ה-generated קיו שאלות וsummary, ו-run ה-flashcards במהלך רגיל שבועי ביקורת שלך. ה-format לא משתנה. מה השינויים הוא כמה זה outlasts ערבוב עם-actual סמסטר.