כיצד להסביר מאמר: פירוק מחקר ללא אובדן הנקודה

הפער בין קריאת מאמר לבין יכולת להסביר אותו היא אחת הכיבויים הנפוצים ביותר בעבודה אקדמית. אתה יכול לבלות שעה עם מחקר בן 30 עמודים, לעקוב אחר רוב המשפטים בזמן קריאה, ועדיין מתקשה להשמיע הסבר מצוי כאשר מישהו שואל. הסיבה היא שקריאה להבנה וקריאה להסבר הן משימות שונות מבנית.

קריאה להבנה היא פסיבית כברירת מחדל. העיניים שלך נעות על הדף, משפטים מתחלקים למשמעות, ותרשם אם רעיונות נראים ברורים או מבלבלים. אך התהליך הזה לא כופה עליך לארגן או לסנתז את החומר. כאשר תגמור, יש לך תחושה של הנייר, קו כללי של הנושאים שלו, אך לא הסבר שאתה יכול להעביר לאחר. המחקר על למידה פסיבית מראה בעקביות שקריאה ללא מטרת אחזור או פלט מייצרת שמירה קלה.

להסביר מאמר באופן אמין, עליך להשתבש עם זה כטיעון מובנה, לא כסדרה של פסקאות. קריאה לכיסוי מטפלת בנייר כמו משימה להשלמה. קריאה להסבר מטפלת בה כבעיה להבנה מספיק טוב כדי לשנות צורה למישהו שלא היה בחדר. השינוי הזה במטרה משנה הכל כיצד אתה מתחבר לחומר מעמוד הראשון.

לפני שתוכל להסביר מאמר למישהו אחר, אתה צריך מסגרת ברורה למה הסבר בעצם כרוך בו. רוב הניסיונות להסביר מאמרים נכשלים כי הם עוצרים בתיאור נושא: אומרים מה המאמר עוסק בו במקום מה הוא טוען, מה הוא מצא, ומה עוקב מזה.

הסבר שלם של מאמר מחקרי יש ארבע רכיבים. הראשון הוא שאלת המחקר: מה הייתה השאלה הספציפית שהנייר ניסה לענות, ומדוע היה זה שווה לשאול? השני הוא המתודולוגיה: מה עשו החוקרים כדי לענות על השאלה הזו, ומה ההנחות או המגבלות החשובות של הגישה הזו? השלישי הוא הממצאים: מה הנתונים הראו, בדיוק ככל האפשר ללא ז'רגון מיותר? הרביעי הוא הפרשנות: מה המחברים מסיקים מתוך ממצאים אלה, ומה הם אומרים שהתוצאות מהן עבור התחום?

כאשר אתה יכול להתמודד עם כל ארבע הממדים בדיוק, הבנת אתה את הלימוד באמת. כאשר אתה יכול ללכת דרך ממצאים אך לא יכול לחבר אותם לשאלת המחקר, ההבנה שלך חלקית. ההבנה החלקית הזו נוטה לייצור הסברים שנראים כמו סיכומי נושא ולא חשבונות של טיעונים. לנקוד עמוקה יותר כיצד לקחת הערות התופסות סוג זה של מבנה, ראה את המדריך שלנו על ערות מחקר.

מאמרים אקדמיים אינם מעוצבים כדי להיקרא ליניארית מתקציר להפניות. המבנה שלהם עוקב אחר אמנת דיווח, לא אחד פדגוגי. קריאה אותם מלפנים לאחור מטפלת במסמך ממוקד שיטות כאילו היה סיפור, שהוא אחת הסיבות רבות הסברים על נייר מאבדים קוהרנטיות סביב עמוד שש.

הגישה היעילה ביותר לקריאה המתכוונת לתמוך בהסבר היא לקרוא בשני מעברים. הקו הראשון הוא רמה גבוהה: קרא את התקציר, את ההקדמה, ו בסוג או בחלק הדיון, בסדר זה. לאחר הקו הראשון, אתה צריך להיות מסוגל לציין את שאלת המחקר והממצא הראשי בשיטתך שלך. הקו השני מתמקד במתודולוגיה ובתוצאות. קרא את החלקים האלה עם שאלות ספציפיות בראש: מה בדיוק הם מדדו, מי היו המשתתפים, מה באמת מדמונים הדמויות והטבלאות הראשיות?

עבור מאמרים בתחומים עם מתודולוגיה סטטיסטית כבדה, חלק השיטות לעתים קרובות דורש הידלדלות משמעותית. אתה לא צריך להבין כל טכניקה סטטיסטית בפרט מלא. מה עניין הוא הבנה למה בדיוק הם השוו, וב תחת אילו תנאים. התשובות האלה מהווות את הקרן להסביר ממצאי נייר לקהל כללי ללא עיוות בהם. לטכניקות שעבדו לצד אופן זה של שני-פס, ראה את המדריך שלנו על PDF להערות.

גם לאחר קריאה זהירה, תכונות מסוימות של מאמרים אקדמיים יצור בעיות עקביות כאשר אתה מנסה להסביר ממצאי נייר לקהל זה לא קרא את אותו חקר.

ז'רגון הוא המחסום הברור ביותר. לכל תחום יש טרמינולוגיה אשר נושאת משמעות מדויקת בתוך המקצוע אך ​​מתכוון כלום מחוץ לו. הסברים טובים לתרגם כמו הם סיכומים. המבחן הוא אם מישהו שלא מכיר את התחום יכול לעקוב אחרי הסבר שלך. תנאים טכניים זה הוא חיוני לטיעון צריך להיות מוגדר כאשר הוצג. תנאים זה הוא תחום-ספציפיק שיטת קצרה ללא נשיאה משמעות חדשה עבור הקהל שלך יכול בדרך כלל להיות החליף עם מקבילות ברור ללא הפסד דיוק.

ממצאים סטטיסטיים ליצור סוג שני של קושי. עיתונים בתחומים כמותיים דו"ח תוצאות עם p-values, קבוע מרווח, השפעה גדלים, ו הוראות דגם. עבור רוב ההקשרים הסבר, אתה צריך לתרגם אלה לשפה סתומה: מה החוקרים היו מדידה, מה ההשוואה הראתה, וכמה גדול או עקבי היה ההשפעה. תוצאה יכול להיות כל כך משמעותי (קשה להיות בגלל סיכוי) בזמן יש קטן מעשית. הסבר אשר רק אומר עובדות יותר משמעותי יותר נציג מה הנייר בעצם מצא.

מורכבות מתודולוגי הוא השלוש מחסום. ניסיונות ממושלחים שאינם משהו, לימודים קוהורט אורך, ו ניתוח מוקד כל אחד יש השלכות שונות עבור מה אתה יכול להסיק מן התוצאות. הבנה אי סוג של לימוד אתה קורא ישר השפעות מה אתה יכול באחריות לטעון בהסבר שלך. יתר הנחה מה כי correlational לימוד ממחישות, לדוגמה, הוא אחד של הנפוצות ביותר שגיאות בלא רשמית נייר הסברים.

האתגר המעשי לרוב התלמידים והחוקרים הוא זמן. קריאה קפדנית שלם-קו שני של מורכב 40-עמודים נייר, עם זהיר הערות על מתודולוגיה ותוצאות, יכול לקחת שלוש עד ארבע שעות. כאשר אתה יש כמה נייר לה הכן עבור סמינר או ספרות ביקורת משתרע על עשרות מקורות, זה זמן כבד שינויים מה זה מציאותי.

כלים של בינה מלאכותית השתנו מה הוא achievable בקטן יותר חלון. סבול-תכננו כלי מסמך של בינה מלאכותית יכול להוציא את הטיעון מפתח, לזהות שאלת המחקר, ו ייצור מובנה סיכום של ממצאים מן העלויתי נייר תחת דקה. זה לא תמנע קריאה. מה זה תוא יתן לך נקודת התחלה: מובנה מפה של הנייר אשר אתה יכול לאמת וערוך נגד המקור. עבור נייר איפה אתה צריך עומק מלא, סיכום של בינה מלאכותית אומר לך אילו סעיפים ל להתמקד מקצוע קריאה שלך על. עבור נייר אתה צריך קצר חשבון עבור בספרות סקירה, סיכום של בינה מלאכותית בתוספת שלך אומת יכול ייצור מהימן לעבד הבנה בחלק של הזמן.

שאלה ותשובה תכונה נמצא בחלק כלים של ביאור הערה מיוחדים עבור הכנה הסבר. לאחר ייבוא נייר, אתה יכול לשאול מטרה שאלות: 'מה היה השליטה מצב בזה לימוד?' או 'מה דוגמה גודל האם הם משתמש?' הכלי תשובות מן המסמך ולא מן הנתונים הדרכה גנרית, זה אומר התשובות הוא עוגן בטקסט בעצם. זה מהיר יותר מאשר ציד דרך השיטות סעיף ידנית עבור אחד דטה ספציפי נקודה אתה צריך לפני שאתה יכול להסביר מאמר ממצאים בדיוק.

Notelyn נבנו סביב סדר עבודה של ייבוא מקור וציור עם זה מיד דרך כלים מובנה לימוד. עבור כל אחד שצריך להסביר מאמר, אם בכיתה, בבדיקה מעבדה, או בספרות כתוב סקירה, הצירוף של PDF ייבוא, בינה מלאכותית סיכום, ו שאלה ותשובה עוזר כיסויים הראשי משימות: הבנה הטיעון, וידוא תביעות ספציפיות, ובניין זכר של ממצא מפתח.

לאחר העלאת PDF, Notelyn מייצר שכבתי סיכום: קצר הערה סקירה בתוספת סעיף-על-סעיף לפירוט. סעיף לפירוט הוא בצורה מיוחדת שימושי עבור נייר עם מורכב מתודולוגיה, מאז זה מפות נייר המבנה ללא קיפול כל הפרטים לתוך יחיד הערה. אתה יכול קרא את סיכום, לזהות סעיפים באיזה בינה מלאכותית סיכום וקריאה שלך להתאים, וקול סעיפים איפה בינה מלאכותית פלט ושלך קריאה לא מתיישרים. ההשוואה הזו עצמה הוא סוג של התנסות פעילה עם החומר.

לבנייה שמירה מעבר ליותר הבנה, פלאש כרטיס ו בדיקה תכונות המרה מפתח קונספט מן נייר לתוך אחזור תרגול חומר. פלאש כרטיסים הם יצור מן העלויתי מסמך ויכול להיות ערוך להוסיף גבוה סדר שאלות זה למיקום התרכובת שלך סמינר או בחינה מצפה. בדיקה מצב מציא שאלות ללא גלוי תשובות, דורש שלך לאחזור מידע ולא לזהות זה - אשר הוא הפורמט זה בונה סוג של זרמ הנדרש להסביר נייר תוכן תחת לחץ.

ייבוא הנייר לתוך Notelyn וקראו את סיכום יצור. בדיקה זה נגד התקציר וסיום אתה כבר קרא. כל סעיף איפה בינה מלאכותית סיכום וקריאה שלך לסטות הוא איפה אתה צריך לבלות זמן עם המקור טקסט. השתמש סעיף-על-סעיף לפירוט לזהות אילו חלקים של המתודולוגיה או התוצאות צריך שלך הקרוב תשומת לב.

הכי מהימן דרך לבנות היכולת להסביר נייר תוכן הוא תרגל זה בעקביות, התחלה עם נמוך-סכנות הגדרות לפני זה עניין בגבוה-סכנות אחד. התהליך הוא זהה כל סכנות: זהה המחקר שאלה, הבן המתודולוגיה בפוקוס ברמה, ציין המפתח ממצאים בדיוק, והבן מה המחברים סיק מן אלה ממצאים.

עבור שלך הבא נייר, נסה זה לפני אתה התחלה קריאה: כתוב כותרת וטובה שלך תחזוקה של המחקר שאלה בהתבסס על כותרת ותקציר לבד. לאחר קריאה, השוות חזוקה ל מה אתה בעצם מצא. המרחק בין תחזוקה וחוקי המחקר שאלה אומר לך משהו על איך בבירור הנייר הוא מיקום וכמה הקודם ידע אתה מביא לנושא.

לאחר קריאה, סוגר הנייר וניסיון לבנות מחדש הלימוד מן זיכרון בשלוש עד חמש משפטים: מה הם למד, איך, מה הם מצא, ומה הם הסיק. זה הריק-דף שיטה הוקל לנייר קריאה, וזה הוא אחד של הרבה כל אלה בדיקות של אם שלך קריאה יצור אמת הבנה. היכן הבנייה מחדש שברים בדיוק הוא איפה יותר זהיר קריאה זה נדרש.

אם אתה רוצה בינה מלאכותית תמיכה לאורך זה תהליך, Notelyn יבוא PDF, מייצר מובנה סיכום, וחסכון אתה לשאול ספציפיק שאלות לפני בנייה פלאש כרטיס סיפון מן הנייר. ל הרחב לימוד סדר עבודה סביב קריאה-אִינטנסִיבִ קורסים, פעיל זכר לימוד מדריך כיסויים איך אחזור תרגול מתחברים ל מיומנויות הנדרש להסביר נייר תוכן אתה למד בעמוק.