שיטת המשפט לכתיבת הערות: איך זה עובד ומתי להשתמש בזה

הקונספט פשוט בדיוק כפי שזה נשמע. כל פיסת מידע חדשה מקבלת את השורה שלה, כתובה כמשפט שלם ומסופרת ברצף. אתה לא עוצר להחליט אם משהו שייך תחת כותרת, נקודת כדור או עמודה משלו. אתה לא מצייר טבלאות או תיבות. אתה כותב את המחשבה השלמה הבאה ופנים קדימה.

נה איך עמוד של הערות משפט מהרצאת היסטוריה עשוי להיראות:

1. חוזה וסטפליה (1648) נחשב לנקודת ההתחלה של מערכת המדינה-אומה המודרנית. 2. הוא סיים את מלחמת שלוש עשרה השנים ואת מלחמת שמונים שנה בו זמנית. 3. החוזה הקים את עקרון הריבונות של המדינה. 4. ריבונות פירוש שמדינה מחזיקה בסמכות עליונה בתוך הגבולות שלה. 5. מדינות אחרות הסכימו שלא להתערב בעניינים פנימיים, שנהפך לעקרון אי-התערבות. 6. הקיסרות הרומית הקדושה איבדה כוח פוליטי משמעותי כתוצאה. 7. כ-300 מדינות גרמניות קיבלו הכרה משפטית כישויות עצמאיות.

כל רעיון מתופס. שום דבר לא נשארת בחוץ מכיוון שנגמרה לך מקום בכדור. שום דבר לא קוצץ לשברון שאין לו משמעות שלוש ימים אחר כך.

וולטר פאוק, שפיתח את מערכת קורנל, תיאר סוג זה של גישה כ"תפס טהור": המטרה שלך במהלך הכיתה היא להקליט. ארגון בא אחר כך. ארגון מתרחש במהלך סקירה, כשיש לך זמן לחשוב.

יש הנחה נפוצה שיותר מבנה אומר למידה טובה יותר. המחקר לא תומך בזה בעקביות.

תיאוריית הטען הקוגניטיבי, שפותחה על ידי ג'ון סוויילר, מסביר חלק מהסיבה. לזיכרון העבודה יש קיבולת מוגבלת. כשאתה מקשיב להרצאה בזמן שגם מחליט כיצד לעצב את ההערות שלך: איזו כותרת זה עובר למטה? זה נקודת משנה או רעיון ראשי חדש? אתה מחלק משאבים נפשיים בין הבנה וארגון. שיטת המשפט מסירה לחלוטין את ההחלטה בעיצוב. אתה כותב את המחשבה השלמה הבאה ופנים קדימה.

מחקר בתוך פסיכולוגיה קוגניטיבית יישומית מצא שתלמידים שכתבו משפטים שלמים במהלך הרצאות מורכבות קיבלו ניקוד גבוה יותר במבחני זיכרון מושהים מאשר תלמידים שהשתמשו בנקודות כדורים מקוצרות. הסיבה נראית ישירה: משפטים שלמים שומרים על הקשר סמנטי. הקשרים בין רעיונות נשארים שלמים בטקסט עצמו.

יש גם יתרון מעשי של בדיקה. נקודות בודדות מתנתקות לעתים קרובות לאחר כמה ימים. "ריבונות - אי-התערבות" עלול להזכיר לך משהו אם אתה משוקלל אותו באותו אחר הצהריים. שבועיים לפני בחינה, זה עלול שלא משמעות כלום. משפט שלם כמו "ריבונות משמעותית שמדינה מחזיקה בסמכות עליונה בתוך הגבולות שלה" שומר על משמעותה ללא קשר למתי אתה חוזר אליו.

זה לא אומר שיטת המשפט היא המערכת הטובה ביותר לכל המצבים. זה אומר שפשטות במהלך התפס לעתים קרובות משלמת במהלך הסקירה.

המכניקה פשוטה, אך כמה הרגלים מפרידים בין הערות שימושיות לבין הערות שהן פשוט ארוכות.

התחל עם כותרת ברורה הכוללת את התאריך, שם הקורס או הספר והנושא. זה לוקח עשר שניות ומונע בלבול בעת בדיקה מאוחר יותר. לאחר מכן סחור כל שורה מ 1 והמשך; אל תעשה שוב את הספירה לכל נושא חדש. מספור רציף מקל על הפניה לשורות ספציפיות כאשר אתה בודק עם בן לימוד או כותב סיכום.

אחרי הכיתה או הפעלה קריאה, עבור דרך המשפטים שלך וסמן את החשובים ביותר: כוכב, מהדק או סוגריים בשדה מקצועי עובד טוב. מעבר מהיר זה משמש כסקירה הראשונה שלך ועוזר לך לזהות אילו משפטים להפוך לכרטיסי לימוד או נקודות סיכום.

שיטת המשפט לכתיבת הערות מתאימה היטב למצבים ספציפיים:

**הרצאות או פגישות מהירות.** כאשר דובר נע במהירות ובחוסר צפוי, שיטות מובנות כמו קורנל או שיטת המתאר דורשות שתעשה החלטות ארגוניות בזמן אמת המאטות אותך. שיטת המשפט שומרת על קצב עם הדובר.

**קריאת ספרי לימוד צפופה.** כשכל משפט בפרק מרגיש חשוב, שיטת המשפט מכריחה אותך לנסח מחדש את מה שקראת במילים משלך לפני שאתה כותב את זה. עיבוד פעיל זה משפר הבנה, גם אם זה מאט קצת את מהירות הקריאה שלך.

**חומר משפטי, רפואי או טכני.** כאשר שפה מדויקת משנה וניסוח חדש עלול לאבד ניואנסים חשובים, כתיבת משפטים שלמים עוזרת לך לתפוס הגדרות והבדלים בדיוק.

**תוכן אודיו וידאו.** פודקסטים, הרצאות מוקלטות ודורסי אונליין נעים בקצב קבוע. שיטת המשפט תואמת טוב יותר לקצב זה מאשר שיטות הדורשות ממך להתארגן כשאתה הולך.

כאשר השיטה חלשה יותר:

**תוכן היררכי מאוד.** אם אתה לומד משהו עם רמות מוגדרות בבירור (טקסונומיה בביולוגיה, מסגרת משפטית עם חוקים וסעיפים משנה), מתאר או שיטת התרשימים ייצגו יותר בבירור את היחסים הללו.

**תוכן ויזואלי או מרחבי.** דיאגרמות, מעגלים, מבנים כימיים והוכחות מתמטיות לא מתורגמות היטב למשפטים. השתמש בציורים או בסימון מיוחד בצד הערות המשפט שלך לאלה.

**דיונים שיתופיים או מובנים.** בפגישות עם נקודות פעולה בעלים מוגדרים בבירור, תבנית מובנית בדרך כלל שימושית יותר מאשר זרם של משפטים מסופרים.

גם עם שיטה פשוטה, כמה הרגלים בעקביות מייצרים תוצאות גרועות.

**כתיבת שברים במקום משפטים.** כל הנקודה של השיטה היא לתפוס מחשבות שלמות. "וסטפליה 1648 - ריבונות" הוא שברון. אתה כותב את זה בשתי שניות ושוכח מה זה אומר בשבועיים. קח שלוש שניות נוספות וכתוב משפט אמיתי.

**לא לחזור אל ההערות.** שיטת המשפט היא כלי תפס, לא כלי למידה בכוח משלו. דף של 40 משפטים מסופרים התוח בתיקייה לא עוזר לך ללמוד שום דבר. אתה צריך לעשות משהו עם המשפטים האלה: סכמו אותם, הפוך אותם לכרטיסי לימוד, או לפחות קרא אותם באותו יום.

**ניסיון לתפוס כל מילה יותר מדויק.** כמה תלמידים שומעים "כתוב משפטים שלמים" וניסיון לרשום הרצאה מילה במילה. זה לא המטרה. אתה רוצה לתפוס רעיון אחד בשורה במילים משלך. ניסוח חדש בזמן הכתיבה מכריח אותך לעבד את המידע, מה שיוצר את הלמידה.

**לא להשאיר שום מקום לבן.** עמודות צפופות ובלי הפסקה של משפטים קשות לסקור. קו ריק בכל פעם שהנושא משתנה לא עולה לך כלום ועושה את ההערות הרבה יותר קל לנווט מאוחר יותר.

**דילוג על סקירת פוסט-פעלה.** מחקר על איחוד זיכרון, כולל עקומת אי-השכחון של אבינגהאוס, מראה בעקביות שסקירה בתוך 24 שעות של למידה משפרת בצורה דרמטית את ההחזקה ארוך טווח. עם הערות משפט, מעבר מהיר לסמן משפטים מפתח מספיק להפעיל איחוד זה.

שיטת המשפט מייצרת חומר גולמי מעולה. מה שאתה עושה עם זה אחר כך קובע כמה טוב אתה שומר על המידע.

אם אתה מקליט את הרצאה או פגישה שלך, נוטלין שומר על קול ומארגן את זה בצד כל הערות שאתה לקחת. אתה יכול אז לשאול את עוזר Q&A של בינה מלאכותית שאלות ספציפיות על התוכן, שימושי כאשר הערות המשפט שלך חסרות הקשר מפרק שקשה לך לעקוב אחריו בזמן אמת.

לסקירה, נוטלין יכול ליצור כרטיסי לימוד ישירות מהערות שלך. במקום לשלוף ידנית משפטים מפתח ולפרמט אותם, אתה מקבל סט לימוד שאתה יכול להתחיל להשתמש כמו עכשיו. זה עובד טוב עם גישה לימוד זיכרון פעיל, שבו בדיקה עצמית מעולה קריאה חוזרת.

אם אתה מייבא קובץ PDF או פרק ספר לימוד, התקציר בינה מלאכותית נותן לך סקירה כללית גבוהה לפני שאתה מתחיל להערות הערות משפט. הקשר זה עוזר לך להבדיל בין רעיונות יסוד לעומת דוגמאות תומכות בלבד, כך שהערות המשפט שלך סלקטיבי יותר וארגון יותר טוב.

שיטת המשפט לכתיבת הערות לא דורשת הגדרה מיוחדת. פתח מסמך ריק או הרים רשתית מעוצבת. כתוב את התאריך והנושא בחלק העליון. סחור את השורה הראשונה שלך. כתוב משפט שלם עבור הרעיון הראשון שאתה פוגש. לאחר מכן כתוב עוד אחד.

השיטה עובדת בדיוק מכיוון שאין תלות. אתה לא צריך להבין מערכת לפני שאתה משתמש בה. אתה לא צריך תבניות או עמודים טרומו-מעוצבים.

אם אתה כיום משתמש בנקודות כדורים שלעתים קרובות הופכות לקריפטיות בסקירה, נסה שבוע אחד של הערות משפט באותו כיתה או הקשר קריאה וההשוואה כיצד הסקירות שלך הולכות. רוב האנשים מוצאים את השניות הנוספות לכל משפט יותר מתוגמל כאשר אתה לומד לפני בחינה.

עבור תלמידים שרוצים לזווג שיטה זו עם הרגלי לימוד טובים יותר, המדריכים על לימוד זיכרון פעיל ו הערות מספר לימוד מכסה את אסטרטגיות הסקירה וקריאה שעובדות הטוב ביותר לצד הערות מבוססות משפט.