コーネル式ノート術のやり方：学生向けステップバイステップガイド

始めるのに必要なものはそれほど多くありません。1枚の罫線のある、または白紙のページで構いませんが、多くの学生は毎回線を引く手間を省くため、専用のコーネル式ノート帳や印刷されたテンプレートを使用する傾向があります。デジタル版を使いたい場合は、ラップトップ、タブレット、またはノートアプリでも同じくらい効果的で、一部のツールは3ゾーンのレイアウトを自動的にセットアップします。

どの方法を使用しても、レイアウトは同じです。左端から約2.5インチのところに縦線を引き、狭いキュー欄を作ります。下端から約2インチのところに横線を引き、総括用のスペースを作ります。ページの残り、最も大きな部分がメモ欄です。

また、通常は供給品として考えないものも必要です。ページに戻る時間の計画です。このフォーマットは、メモをとった1日以内にキュー欄と総括を埋めるために戻る場合にのみ機能します。必要に応じてリマインダーを設定してください。白紙のページはシステムの半分にすぎません。

コーネル大学の学習戦略センターは、コーネル式ノート術を、ウォルター・ポーク氏が数十年前に設計したのと同じ方法で今でも教えており、設定するレイアウトは本当に変わっていません。

ページのセットアップは何度かやってしまえば1分以内で完了し、講演が始まった後に線を引く手間を避けるため、講義の前にやっておく価値があります。

メモ欄、右側の広い領域は、講師が話しているとき、ビデオが再生されているとき、または章を読んでいるときにリアルタイムで埋めます。これはコーネル式ノートの唯一の部分で、イベント中に発生し、その後ではなく。

完全な文ではなく、フラグメントで書きます。箇条書き、略語、短いフレーズにより、あなたが完全な文法で書くことができるより速く誰かが話すのに追いつくことができます。フィラー言葉をスキップし、スピーカーが実際に強調していることに焦点を当てます：定義、例、因果関係、ボードまたはスライドに書かれたもの。

空白を残します。アイデア間のギャップは後で見逃した詳細を追加するためのスペースを提供し、キュー質問を追加するために戻ってきたときにページをスキャンしやすくなります。迷ったり、チャンクを見逃したりした場合は、先に進むことをスキップするのではなく、空の行と疑問符を残します。

ダイアグラムもここに属します。講演が過程をカバーしている場合（化学反応、歴史的なタイムライン、何かがどのように機能するかのフローチャート）、単語で説明しようとするのではなく、メモ欄に直接スケッチします。あなたが理解している粗いスケッチは、後で解読しなければならない段落よりも有用です。

心理学的科学の広く引用されている研究によると、手書きでメモをとった学生は、概念的な質問でラップトップでメモをとった学生を上回りました。主な理由は、手書きは転記ではなく、言い換えることを強制するからです。

この段階で、キュー欄と総括セクションは完全に空白のままにします。講演を聞いている間にキュー質問を書こうとすると、注意が散漫になり、メモと質問の両方が弱くなります。

これはコーネル式ノートを通常のページと区別するステップであり、ほとんどの学生が飛ばしがちなステップです。講義から24時間以内に、メモ欄を読み直し、重要なすべてのアイデアに対してキュー欄に質問またはプロンプトを書きます。

総括は最後のピースであり、同時にテストでもあります。メモ欄を紙またはあなたの手で覆い、キュー質問を読み、覚えているメモリから、ページの下部に3～5文を書いて、ピークすることなく主要なポイントを取得します。

明確な総括を書くことができれば、あなたは材料を理解しました。詰まってしまった場合、それも有用な情報です。試験の前に、別の方法で気付くより数日前に、講義またはチャプターのどの部分を再度確認する必要があるかを正確に示しています。

良い総括はそれらをリストするのではなく、アイデアを接続します。「光合成は光エネルギーを化学エネルギーに変換します」は事実です。「光合成は光エネルギーをグルコースに保存された化学エネルギーに変換し、細胞は呼吸を通じてそれを分解し、今日の2つの講義で扱われた周期」は、今日のメモが以前の内容にどのように接続するかを理解していることを示しています。

短く保ちます。2番目のページのメモに変わる総括はポイントを見落としています。5文、記憶から書いたもので、ページを理解していることを証明するのに十分です。

3ゾーン構造はどこでも同じですが、実際に書く内容は科目によって大きく異なります。

歴史と社会科では、メモ欄に因果関係、日付、重要人物に焦点を当てます。キュー質問は、単純な事実ではなく、因果関係について尋ねるべきです。「Xにつながったもの」は「Xを定義する」よりもうまく機能します。

数学については、最終的な答えだけでなく、完全な問題と解の各ステップをコピーします。数週間後に勉強しているときに、ステップのない答えのページはほぼ無用です。キュー質問は方法と使用時期について尋ねるべきです。例えば「代入を使う場合と排除を使う場合の違いは何ですか？」のようにです。主題固有の例については、数学のコーネル式ノートのガイドを参照してください。

科学講義では、ダイアグラムは多くの仕事を行います。メモ欄に直接プロセスをスケッチし、各部分にラベルを付けます。「方法」と「理由」を尋ねるキュー質問は、単にそれを命名するのではなく、メカニズムを説明することを強制します。

読書課題の場合、引用符と重要なパッセージの横にページ番号をメモして、後で素早く見つけることができるようにします。ここのキュー質問は、プレーンな語彙用語ではなく、分析的なプロンプトとしてうまく機能します。例えば「著者は第3章でなぜこのイメージを使用しているのか？」のようにです。

この形式の特定のルーブリックグレード版が必要なプログラムに参加している場合は、AVID Cornell Notes ガイドが教師がチェックするものを正確に分解します。

このメソッドの中で最も時間を消費する部分は講義ではありません。その後に起こることです：メモを読み直し、キュー質問を書き、記憶から総括を書く。正しく行われると、クラスあたり20～40分かかり、フルコースロード全体でたちまちたまります。

Notelynは、実際に保持を構築する部分をスキップすることなく、授業後の仕事を自動化します。講義、会議、または読書セッションを記録し、Notelynはコーネルゾーンの3つを本質的に自動的に生成する、キュースタイルの質問としてフレームされた主要な概念を持つ転写と、書かれた総括を生成します。

PDFをインポートしたり、スライド、教科書の写真、またはビデオリンクをインポートしたりして、ライブで記録しなかった素材から同じ構造化された出力を取得することもできます。Notelynが同じメモから flashcards とクイズを生成するため、コーネル式メソッドの積極的な呼び戻しピースはキュー欄で停止するのではなく、専用の練習セッションに拡張されます。

これはメソッドが構築される考え方を置き換えません。あなたは素材を理解し、自分の記憶を確認する必要があります。それはほとんどの学生が3週目までにメソッドを放棄する原因となるフォーマットと転写ボトルネックを削除するだけです。

キュー欄をスキップする。これは、メソッドを試して一度諦める人のメソッドが失敗する単一の最大の理由です。キューがなければ、引いた線を持つページがあるだけです。

キーワードの代わりに質問を書く。単語でいっぱいのキュー欄は、検索するもの、検索するものを与えます。認識ははるかに弱い形の記憶よりも検索であり、試験条件の下で実際に保持するのは検索です。

キュー欄と総括が遅すぎる。これを24時間以内に行ってください。1週間待つと、レビューの代わりに講義を一から学び直すことになります。

複数のトピックを1つのページに詰め込む。関連のない2つのトピックが1つのページを共有すると、総括が焦点が外れ、キューは隣のメモと整列しなくなります。トピックが変更されるたびに新しいページを開始し、空白を残しても。

スピーカーが言うことすべてを書こうとしている。密集した、言葉対言葉のメモは確認が難しく、良いキュー質問に変えるのはさらに難しいです。主要なアイデアと、それをサポートする詳細を目指します。転写ではなく。

この時点で、コーネル式ノート術を取る方法は謎のようなものではなく、短いチェックリストのように感じるべきです。線を引き、講義中に右にメモをとり、1日以内に左にキュー質問を追加し、下部から記憶から総括を書きます。

個々のステップは難しくありません。学生が時間がなくなったため復習ステップをスキップするため、システムは機能しなくなります。これはまさにNotelynが構築されたギャップです。次の講義を記録し、Notelynに構造を生成させ、保存された時間を実際の確認に費やします。

コーネル式ノートが何であるかについての完全な内訳を読むこのメソッドが機能する理由の研究の背後にあるかどうか、または印刷可能なコーネル式ノートテンプレートをつかむ今日紙で始めたい場合。