マインドマップの学習法：役立つとき、不要なとき、記憶復習用に作成する方法

マインドマップは、中央の1つのトピックから始まり、関連するサブトピックへと外側に枝分かれしていく図です。さらに、それぞれのサブトピックから詳細、例、または他の枝への接続へと枝分かれしていく場合があります。このフォーマットは1970年代にトニー・ブザンにより普及させられました。脳が実際にアイデアを関連付ける方法、つまり非直線的に、概念を厳密な上から下への概要に強制するのではなく、近接性と関係性で結びつける方法を表現する手段として。

それが理論です。実際には、マインドマップの学習法は2つの非常に異なる活動に分かれており、紙の上では同じように見えます。最初は出力としてのマッピングです。章を読んで、それを要約するマップを描き、ファイルしておきます。次は入力としてのマッピングです。マップを構築し、閉じて、記憶からそれを再構築しようとし、どの枝を忘れたかをチェックします。2番目のやり方だけが実際に勉強しています。最初の方法は、異なる形状で2回目にノートを取るのに近いものです。

この区別が重要なのは、ほとんどのマインドマップ学習法ガイドは「描き方」で終わり、「自分自身をテストする方法」をスキップするからです。決してテストしないマップは、強調された教科書の章を再度読むのと同じように、材料をレビューしたという感覚を与えます。ただし、実際に記憶を構築する検索努力がありません。このガイドの残りの部分では、マップを最初から想起ツールとして扱い、事後思考ではありません。

マインドマップは、素材自体が順序立てられているのではなく、関係的である場合に、勉強ルーチンに正当な位置を得ます。主題が本当に相互に関連するアイデアのネットワークである場合、マップはそれを直線的なリストよりもはるかに正直に表現します。

マインドマップの学習法は他のすべての学習方法の普遍的な代替ではなく、そのように扱うことが学生が時間を失う場所です。マインドマップが間違ったツール、またはせいぜい弱いツールである場合の数いくつかの状況。

固有の構造のない事実が多い素材はうまくマッピングされません。語彙リスト、日付、化学式、分離された事実は、それらの間に描くべき自然な関係がないため、枝に強制することは描画時間を追加しますが、保持を追加しません。フラッシュカードまたは間隔反復スケジュールはこの種の素材をはるかに直接テストします。

ステップバイステップの手順、例えば微分方程式の解法、ラボプロトコルの実行、または証明の実施は、本質的に順序立てられています。マインドマップは手順が存在すること、およびおおよそ何が関係しているかを示すことができます。ただし、試験で実際に必要なスキルである段階を実行できるかどうかはテストできません。ブラインドで手順を試み、あなたの仕事をチェックする実装例アプローチは、試験で実際に必要なスキルをテストします。

そして、マップが学習ツールではなく装飾になる瞬間に注意してください。色、フォント、またはクリップアートアイコンを選ぶのに、記憶からブランチを再現できるかどうかをテストするよりも時間を費やしている場合、マップは学習方法を辞めて工芸プロジェクトになっています。これは実際にはマインドマップの学習法が失敗する最も一般的な方法です。形式が間違っているからではなく、時間が構築に入り、テストに入らないからです。

構築ステップはソース素材に関係なく同じです。中央のトピックを特定し、主な枝を引き出し、その後だけサポートの詳細を入力してください。学生が間違う場所は詳細から始まり、構造が出現することを望みながら、階層に明確な構造のない乱雑なマップを生成することです。

これはほとんどのマインドマップ学習法ガイドが完全にスキップするステップであり、描画に費やした時間が試験の日に支払われるかどうかを実際に決定する。完成したマップは参照ドキュメントです。それを学習ツールに変えるには、フラッシュカードや練習問題でテストするのと同じ方法で自分自身をテストする必要があります。

Notelyは、通常分離されるマインドマップ学習法の2つの半分を処理するために構築されています。マップの構築と自分自身をテストすることです。PDF、講義録音、動画リンク、さらには手書きノートの写真を構造化された要約、フラッシュカード、クイズ、マインドマップに変えるため、講義トランスクリプトをブランチラベルに手動で再入力してからレビューを開始できるようにはなりません。

PDF章をインポートし、録音された講義、YouTubeリンク、または手書きノートの写真をアップロードすると、Notelyは実際のコンテンツから要約とマインドマップを生成し、発生した順序ではなく対象の概念の周りで整理されます。これは、時系列のビデオノートが作成する正確な問題を解決します。マップは、タイムスタンプではなくトピックによって構造化されて出ます。

同じソースから、Notelyはフラッシュカードとクイズも生成します。これはマインドマップの学習法の想起側が入ってくる場所です。マップが完了した後に手で別のフラッシュカードデッキを構築する代わりに、マップがカバーする同じ素材に対してクイズを実施し、どのブランチを実際に知っているか、マップを見るときだけ認識しているかをすぐに確認できます。

マインドマップの学習法はルーチンに組み込む価値がありますが、それが実際に良い素材についてのみです。相互に関連し、接続を見ることが重要な大きな画像の主題であり、事実リストやステップバイステップの手順ではありません。複数の相互接続されたアイデアを持つ1つのユニットまたは章を選択し、見出しを枝構造として使用して講義ノートまたはPDFからマップを構築し、最初のパスでそこで停止します。

その後、ほとんどの学生がスキップする部分を実行します。マップを閉じて、記憶から再描写します。2つのバージョンを比較し、逃したものをメモし、新しくテストする前にその枝を確認してください。そのループ、一度構築して、繰り返しテストは、マインドマップの学習法を形式運動から実際の試験対策方法に変えます。

構築ステップを自動的に処理して、枝を描くのではなく自分自身をテストするのに時間を費やすようにしたい場合、ノートをNotelyにインポートしてクイズと一緒にマインドマップを生成することは、初日から両方のプロセスの半分を実行する速い方法です。検索テクニックのより広いセットでマッピングをペアにするには、アクティブリコール学習に関するガイドまたは完全なコースをカバーする学習ガイドを作成する方法を参照してください。