마인드맵 학습법: 언제 도움이 되는지, 언제 불필요한지, 그리고 회상 공부용으로 만드는 방법

마인드맵은 하나의 중앙 주제에서 시작하여 관련된 하위 주제로 분지하는 도표이며, 각각은 세부사항, 예시, 또는 다른 분지로의 연결로 더 분지될 수 있습니다. 이 형식은 1970년대 토니 부잔에 의해 대중화되었으며, 뇌가 실제로 아이디어를 연관시키는 방식, 즉 비선형적으로, 엄격한 하향식 개요로 강제하지 않고 근접성과 관계로 개념을 연결하는 방식을 나타내는 수단으로 사용되었습니다.

그것이 이론입니다. 실제로 마인드맵 학습법은 종이 위에서는 동일하게 보이지만 완전히 다른 두 가지 활동으로 나뉩니다. 첫 번째는 출력으로서의 매핑입니다. 장을 읽고 그것을 요약하는 지도를 그린 후 파일링합니다. 두 번째는 입력으로서의 매핑입니다. 맵을 구축하고 닫은 후 기억에서 재구성을 시도하며 어떤 분지를 잊었는지 확인합니다. 두 번째 방법만 실제로 공부입니다. 첫 번째 방법은 다른 형태로 노트를 두 번째로 작성하는 것과 유사합니다.

이 구별이 중요한 이유는 대부분의 마인드맵 학습법 가이드가 '그리는 방법'에서 끝나고 '스스로 테스트하는 방법'을 건너뛰기 때문입니다. 스스로 테스트하지 않은 맵은 강조 표시된 교과서 장을 다시 읽는 것과 유사한 자료를 검토한 느낌을 주지만, 실제로 기억을 구축하는 검색 노력이 없습니다. 이 가이드의 나머지 부분에서는 맵을 처음부터 회상 도구로 취급하며, 나중의 생각이 아닙니다.

마인드맵은 자료 자체가 순차적이 아니라 관계형일 때 공부 루틴에서 정당한 위치를 얻습니다. 주제가 정말로 상호 연결된 아이디어의 웹이라면 맵은 그것을 선형 목록보다 훨씬 더 정직하게 나타냅니다.

마인드맵 학습법은 다른 모든 학습 방법의 보편적인 대체물이 아니며, 이렇게 다루는 것이 학생들이 시간을 잃는 지점입니다. 마인드맵이 잘못된 도구이거나 최선의 경우 약한 도구인 몇 가지 상황이 있습니다.

고유한 구조가 없는 사실이 많은 자료는 잘 매핑되지 않습니다. 어휘 목록, 날짜, 화학식, 격리된 사실은 그들 사이에 그릴 자연스러운 관계가 없으므로 분지에 강제하면 그리는 시간만 추가될 뿐 보존을 추가하지 않습니다. 플래시카드 또는 간격 반복 일정이 이러한 종류의 자료를 훨씬 더 직접 테스트합니다.

미분방정식 풀이, 실험실 프로토콜 따르기, 또는 증명 작업과 같은 단계별 절차는 본질적으로 순차적입니다. 마인드맵은 절차가 존재한다는 것과 대략 무엇이 관련되어 있는지를 보여줄 수 있습니다. 하지만 시험에서 실제로 필요한 기술인 순서대로 단계를 실행할 수 있는지 테스트할 수는 없습니다. 작업을 맹목적으로 시도하고 작업을 확인하는 실행된 예제 방법이 시험에서 실제로 필요한 기술을 테스트합니다.

그리고 맵이 공부 도구에서 장식이 되는 순간을 조심하세요. 색, 글꼴, 또는 클립 아트 아이콘을 선택하는 데 기억에서 분지를 재현할 수 있는지 테스트하는 것보다 더 많은 시간을 보내고 있다면 맵은 공부 방법을 그만두고 공예 프로젝트가 됩니다. 이것이 실제로 마인드맵 학습법이 실패하는 가장 일반적인 방법입니다. 형식이 잘못되었기 때문이 아니라 시간이 구축에 가고 테스트에 가지 않기 때문입니다.

구축 단계는 소스 자료와 무관하게 동일합니다. 중앙 주제를 식별하고, 주요 분지를 꺼내고, 그 다음에만 세부 지원을 채웁니다. 학생들이 잘못되는 곳은 세부 사항에서 시작하여 구조가 나타나기를 바라는 것인데, 이는 명확한 계층 구조가 없는 어수선한 맵을 생성합니다.

이것은 대부분의 마인드맵 학습법 가이드가 완전히 건너뛰는 단계이며, 그리기에 소비한 시간이 시험 날에 지불되는지 여부를 실제로 결정하는 단계입니다. 완성된 맵은 참고 문서입니다. 이를 공부 도구로 바꾸려면 플래시카드나 연습 문제로 자신을 테스트하는 것과 같은 방식으로 자신을 테스트해야 합니다.

Notelyn은 일반적으로 분리되는 마인드맵 학습법의 두 절반을 처리하도록 구축되었습니다. 맵 구축과 자신을 테스트하는 것입니다. PDF, 강의 녹음, 동영상 링크, 심지어 손으로 쓴 노트 사진을 구조화된 요약, 플래시카드, 퀴즈, 마인드맵으로 변환하므로 복습을 시작하기 전에 강의 필사본을 분지 레이블에 수동으로 다시 입력할 필요가 없습니다.

PDF 장을 임포트하거나, 녹음된 강의, YouTube 링크 또는 손으로 쓴 노트 사진을 붙여넣으면 Notelyn은 실제 콘텐츠에서 요약과 마인드맵을 생성하며, 발생한 순서가 아니라 다루는 개념 주위에 구성됩니다. 이것은 시간순 동영상 노트가 만드는 정확한 문제를 해결합니다. 맵은 타임스탬프가 아닌 주제별로 구조화되어 나옵니다.

동일한 소스에서 Notelyn은 또한 플래시카드와 퀴즈를 생성합니다. 이것이 마인드맵 학습법의 회상 측면이 있는 곳입니다. 맵이 완료된 후에 별도의 플래시카드 덱을 손으로 구축하는 대신 맵이 다루는 동일한 자료에 대해 자신을 퀴즈할 수 있으며 맵을 볼 때만 실제로 알고 있는 분지와 인식하는 분지를 즉시 확인할 수 있습니다.

마인드맵 학습법은 루틴에 구축할 가치가 있지만, 실제로 좋은 자료에만 해당됩니다. 상호 연결되고 연결을 보는 것이 중요한 큰 그림 주제로, 사실 목록이나 단계별 절차가 아닙니다. 여러 상호 연결된 아이디어가 있는 하나의 단원 또는 장을 선택하고, 제목을 분지 구조로 사용하여 강의 노트 또는 PDF에서 지도를 구축하고, 첫 번째 통과에서 거기서 중지하세요.

그런 다음 대부분의 학생이 건너뛰는 부분을 수행하세요. 맵을 닫고 기억에서 다시 그리세요. 두 버전을 비교하고, 놓친 것을 메모하고, 다시 테스트하기 전에 해당 분지만 검토하세요. 이 루프, 한 번 구축하고 반복적으로 테스트는 마인드맵 학습법을 형식 운동에서 실제 시험 준비 방법으로 바꿉니다.

구축 단계를 자동으로 처리하여 분지를 그리는 대신 자신을 테스트하는 데 시간을 보낼 수 있도록 하고 싶다면 노트를 Notelyn으로 임포트하고 퀴즈와 함께 마인드맵을 생성하는 것이 첫날부터 프로세스의 두 절반을 실행하는 빠른 방법입니다. 매핑과 쌍을 이루는 더 광범위한 검색 기술 세트의 경우 능동 회상 공부에 관한 가이드 또는 전체 과정을 다루는 학습 가이드를 만드는 방법을 참조하세요.