איך לרשום הערות בקולג': מדריך שלם לתלמידים חדשים

רישום הערות בתיכון בדרך כלל אומר העתקה של מה שעל הלוח וקיאליות בקובץ עזר שבוע לפני בחינה. קולג' עובד אחרת, וזה חלק מהסיבה לכך שרישום הערות בקולג' הוא אחד מהפערים הראשונים של כישורי לימוד אמיתיים שתלמידים חדשים פוגעים בהם.

שיעורים קופצים מהר יותר. הרצאה אחת של 50 דקות יכולה לכסות מה שלקח שבוע שלם בתיכון, ורוב החוקרים לא יתבטלו או יחזרו על עצמם. אין גם דף סקירת פרק המחכה לך; מצופה ממך לבנות את חומרי הלימוד שלך משלך מכל מה שרשמת בשיעור.

ההימור שונה גם. בחינת חציון אחת עשויה להוות 30% מהציון שלך, והשקופיות שחוקר מפרסם באינטרנט לעתים קרובות כמעט חסרות ערך ללא ההערות שרשמת בזמן שהוא דיבר. אם ההערות שלך רק צפו במה שכבר היה על המסך, הפסדת את החלק הערך ביותר בהרצאה: ההסבר.

זה לא אומר שאתה צריך מערכת מסובכת ביום הראשון. זה אומר שהרגלי רישום הערות שעזרו לך במרוץ בתיכון ככל הנראה לא יעזרו לך במוצא הבחינות הראשונות של מחצה בקולג', וזה שווה לבילות שעה במציאת גישה טובה יותר לפני שאתה מאחור.

אין שיטת רישום הערות אחת שהיא הטובה ביותר לכל שיעור בקולג', וזה בעצם חדשות טובות. זה אומר שאתה יכול להתאים את השיטה לנושא במקום לכפות מערכת אחת על הכל.

לקורסים כבדים בהרצאות כמו ประวัติ, פסיכולוגיה וספרות, מערכת מובנית כמו הערות קורנל עובדת היטב כי היא בונה סקירה ישירות לתוך הפורמט: קטע להערות, קטע לשאלות וסיכום בתחתית. לקורסים שנעים דרך היררכיה ברורה של רעיונות, כמו ביולוגיה מבוא או קורס כבד בספרים, שיטת המתאר שומרת על נקודות ראשיות ותת-נקודות מאורגנות חזותית בזמן הכתיבה. לפירוט רשמי של פורמט קורנל בעצם, מדריך מערכת רישום הערות של אוניברסיטת קורנל כדאי לקרוא.

למתמטיקה, כימיה וקורסים אחרים מבוססי בעיות, אף אחד מהפורמטים לא מתאים במיוחד, כי הערך אינו בהסבר המדוברות של החוקר כל כך הרבה כמו בדוגמאות מעובדות על הלוח. תלמידים רבים עושים טוב יותר העתקת בעיות עובדות מלאות, ואז הוספת הערות משלהם בהמשך המסביר למה כל שלב קרה.

אם אתה לא בטוח איזו שיטה מתאימה, התחל עם פריסה פשוטה של שתי עמודות: הערות ראשיות בימין, שאלות או מונחים מפתח בשמאל, ותאם אחרי הבחינה הראשונה שלך בהתאם למה שבעצם השתמשת בו ללימוד.

שמירה על קצב חוקר שמדבר במהירות היא התלונה הנפוצה ביותר שתלמידים יש על רישום הערות בהרצאה, וזה הסיבה העיקרית שכל כך הרבה תלמידים מוותרים על כתיבת הערות ביד באמצע הסמסטר. השוואה ידועה של רישום הערות ביד ובמחשב מצאה שהקלדה לעתים קרובות הובילה לתעתיקים כמעט מילים-למילה, בעוד שכתיבה ביד אילצה תלמידים להעביר ניסוח, וקבוצת ניסוח ההעברה עשתה טוב יותר בשאלות קונספטואליות בהמשך. השיעור אינו שאתה צריך לכתוב מהר יותר. זה שאתה צריך לכתוב פחות, בצורה בחירה יותר.

הערות שמישהו לא נוגע בהן עד שבוע בחינות גמר אינן שימושיות במיוחד, לא משנה כמה טוב הן נכתבו בפעם הראשונה. הערך האמיתי של ההערות שלך מגיע ממה שקורה בימים שלאחר השיעור, לא מכמה מסודרים הם על הדף.

זהו יישום של אפקט הבדיקה, אחד מהממצאים החוזרים ביותר בחקר הלמידה: זיכרון פעיל מחזקת זיכרון יותר מקריאה חוזרת של אותה חומר. להסתכלות עמוקה יותר כיצד לבנות זאת לתוך הרגל רגיל, ראה את המדריך שלנו על לימוד זיכרון פעיל.

קריאת הערות והרצאה הערות לפתור בעיות שונות, וטיפול בהן בדרך זהה בדרך כלל אומר הדגשה טקסט פרק וזיכרון כמעט כלום ממנו שבוע אחר כך.

לפני שאתה מתחיל לקרוא, לטאטא את הכותרות, תת-כותרות וכל סיכום פרק או רשימת תנאים מפתח. זה נותן לך מפה של מה שבא ויוצר את זה קל יותר לדעת אילו פסקאות חומר וא הם פרט תומך.

כשאתה קורא, כתוב הערות במילים שלך לא העתקת משפטים ישירות מהטקסט. אם קטע עוקב לתהליך או רצף, להקצה אותו למטה כרשימה מספרית קצרה במקום פסקה. כאשר פרק כולל הגדרות שתעבור בחינה על גביהם, כתוב אותם כזוגות שאלה-תשובה במקום הגדרות ישירות; זה הופך את הערות הקריאה שלך לכלי לימוד באופן אוטומטי.

שמור על הערות קריאה נפרדות מהערות הרצאה, גם לאותו קורס, ובעד איזה עמוד או קטע כל הערה מתייחסת. כאשר חוקר מתייחס למשהו מהקריאה שהוקצתה בזמן הרצאה, תוכל לחבר את השתיים במקום להתיחס להן כחומר לא קשור.

**ניסיון לכתוב הכל.** הערות שקראו כמו תעתיק קשות ללמוד ממנו כי הרעיונות חשובים קברו במילוי. למטרה לתופס רעיונות ומבנה, לא כל מילה.

**לעולם לא סקור הערות עד שבוע בחינות גמר.** הערות מאבדים את משמעותם במהירות. קיצורים שהיה להם משמעות ברגע הופכים בלבול חודש מאוחר יותר, ופערים אתה יכול למלא בקלות ישר אחרי הכיתה הופכים בלתי אפשריים בנייה מחדש.

**ערבוב פורמטים רישום הערות באקראי.** מעבר בין אפליקציה, מחברת וניירות סרוסים על פני שבועות שונים של אותו קורס אומר הערות שלך לעולם לא באתר אחד כאשר אתה בעצם צריך ללמוד.

**העתקת שקופיות מילה מילה.** שקופיות חוקר פרסם לעתים קרובות בכוונה נדיר, bullet נקודות אמור להסביר בקול. העתקה רק text שקופיות ו غفل ההסבר המדוברות משאיר אותך עם הערות שאינן הגיוניות בעצמם בהמשך.

**לא הפרדת הערות לפי מחלקה או תאריך.** מחברת אחת עם הערות מארבע כיתות שונות תערובת יחד בכל סדר שהשתתפת פוגעת ביקורת הרבה יותר קשה מאשר זה צריך להיות, במיוחד בשבוע לפני בחינות גמר.

אפילו עם שיטה טובה, רישום הערות בקולג' לוקח זמן שאין לך תמיד, במיוחד בשבוע עם הרצאות גב-אל-גב ומטלות לאחר יום זהה. Notelyn בנוי להסיר את חלקי התהליך שאוכלים את רוב הזמן ללא שינוי הרגלי הלימוד שבעצם עובדים.

הקלטו הרצאה ב Notelyn ואת איתור הייצור התעתיק, סיכום מאורגן, וקבוצת מושגים מפתח אתה יכול להשתמש כשאלות סקירה, כל כך של-לחיצה ביקורת צעד תואר סיפור בשעה במקום בשעה. אם אתה עדיף לעבודה מקריאות, אתה יכול ייבוא PDF, textbook תמונה, או קישור וידאו הרצאה וקבל אותה output מובנה.

משם, Notelyn חוזרת הערות שלך לפלקס ובחינה באופן אוטומטי, נותן אותך דרך מוכנה לתרגול זיכרון פעיל ללא בניית מדריך לימוד נפרד ביד. הQ&A עוזר לך לשאול שאלות על הערות שלך כאשר משהו לא ברור, שימושי לילה לפני בחינה כשהחוקר שלך לא זמין לתשובה.

Notelyn לא מחליף את שיטות רישום הערות מכוסות בקובץ זה. זה מסיר את החיכוך שבדרך כלל עוצר תלמידים מעקיבים דרך שלב סקירה, אשר החלק רישום הערות שבעצם קובע כמה טוב אתה עושה בחינה. ראה את עגול שלנו של מהן אפליקציות הערות קולג' הטובות ביותר אם אתה רוצה להשוות Notelyn נגד אפשרויות אחרות הראשון.

אתה לא צריך מערכת מושלמת לפני הכיתה הראשונה שלך. אתה צריך שיטה אתה בעצם תשמור עם עבור בעבר שבוע שלוש, כשהחידוש נעלם והעומס הדרגתי מגביר.

בשבוע הראשון שלך, בחר שיטה אחת, הערות Cornell, הערות מתאר או פריסה פשוטה של שתי עמודות, והשתמש בה באופן עקבי למשך לפחות שני שבועות לפני שיפוט אם זה עובד. הוסף 24-שעה סקירה הרגל מיום ראשון; אמנם שינוי יחיד תעשה יותר לציוני שלך מאשר החלפת אפליקציות רישום הערות שלוש פעמים בסמסטר.

אם אתה הקלטת הרצאות או ייבוא קריאות, כלי מסייע ב-AI יכול לעזור עם שלב סקירה בעצם, כי זה החלק תלמידים רוב לדלג אחרי הסמסטר מקבל עסוק. כל אחד גישה אתה בחירה, תלמידים שעשו טוב אינם אלה עם הערות רבות ביותר. הם אלה שעשו באופן אמין משהו עם הערות שלהם אחרי הכיתה מסתיים, שבוע אחרי שבוע, לאורך סמסטר שלם. הרגל זה הוא מה לימוד איך לרשום הערות בקולג' בעצם מגיע להיות.