מה היא אסטרטגיית RACE לכתיבה? המדריך המלא עם שלבים ודוגמה

RACE הוא ראשי תיבות של Restate, Answer, Cite, Explain. זוהי מסגרת בעלת ארבעה שלבים להפוך שאלת קריאה בתשובה קצרה לפסקה שלמה, מלומדת לרוב בחטיבה היסודית העליונה ובחטיבה התיכונית, בערך בכיתות שלוש עד שמונה, לפני בדיקות קריאה ממלכתיות וקריאות מעמד בכיתה. כל אות היא מהלך ספציפי, והם קורים באותו סדר בכל פעם שתלמיד כותב תגובת RACE.

Restate (שינוי נוסח) פירושו הפוך את השאלה למשפט הפתיחה של התשובה, כך שקורא שמעולם לא ראה את ההנחיה עדיין יכול לדעת מה נשאל. Answer (תשובה) היא התביעה הישירה: מה בעצם קרה, מה הכוונה של המחבר, או מה הבחירה הנכונה. Cite (הצטטה) היא ההוכחה, ציטוט קצר, פרט, או הפניה לעמוד המושכים ישירות מהטקסט. Explain (הסברה) הוא השלב המחבר את הראיות המצוטטות חזרה לתשובה, ומסביר מדוע הפרט הספציפי הזה מוכיח את התביעה ולא משאיר את הקשר משתמע.

אסטרטגיית RACE לכתיבה קיימת כדי לפתור בעיה המוכרת לכל מורה קריאה: תלמיד שעונה על שאלה בצורה נכונה במילה אחת, 'כן', 'הזאב', 'כי הוא היה מפוחד', ללא שאי פעם מראה היכן התשובה הזאת הגיעה מהטקסט. תשובה בעלת מילה אחת אולי נכונה, אבל היא לא נותנת למורה שום דבר לתייג נגד רובריקה, והיא לא נותנת לתלמיד שום תרגול בבניית טיעון מראיות. ה-claim evidence reasoning graphic organizer המשמש בשיעורי מדע פותר בעיה כמעט זהה עם תווית שונה, מחלק טיעון לתביעה, ראיה, והנמקה במקום שינוי נוסח, תשובה, הצטטה והסברה.

רוב תכניות הקריאה מציגות את אסטרטגיית RACE לכתיבה בין כיתה שלוש לשש, ואז ממשיכות להשתמש בה לאורך חטיבת הביניים כפורמט הסטנדרטי לשאלות תגובה בנויות קצרות בבדיקות קריאה ממלכתיות. הסדר נדיר שמשתנה בין רמות כיתה, אבל מה שכן משתנה הוא כמה סיוע שדורש תלמיד לכל אות. תלמיד בכיתה שלוש אולי יהיה עם פתיח משפט לשלב ה-Restate; תלמיד בכיתה שמונה בדרך כלל צפוי להשנות את לשון השאלה במילים שלהם בלי טמפלט.

בדיקות קריאה כמעט לעולם לא שואלות תלמיד פשוט לענות על שאלה, הן שואלות לתשובה הנתמכת בראיות מהקטע. אסטרטגיית RACE לכתיבה עובדת כי היא הופכת את הדרישה הזאת לרצף קבוע במקום להשאיר אותה לזיכרון. תלמיד שתרגל את הפורמט מספיק פעמים מפסיק להזדקק להזכירו להשתמש בראיות כיוון שהצטטה הטקסט היא פשוט השלב השלישי, לא תוספת אופציונלית.

שלב ה-Explain נושא רוב המשקל. זה נפוץ שתלמיד ישנה את נוסח השאלה, יענה עליה, וישחרר ציטוט, ואז יעצור, ויתיחס לציטוט עצמו כהוכחה מספיקה. מורים לקריאה קוראים לזה 'quote and drop', אותו אופן כישלון מורים למשימות נקרא 'quote and run' כשזה מופיע ב-PEEL paragraph. האות הסופית של אסטרטגיית RACE לכתיבה קיימת בדיוק כדי לסגור את הפער הזה, וביקשה מתלמיד לנסח בדברים שלהם, מדוע הפרט המצוטט בעצם מוכיח את התשובה.

הערכות קריאה של המדינה בדרך כלל מדרגות תגובות מובנות נגד רובריקה המגמלת בדיוק את הדפוס הזה, תשובה הנתמכת ישירות בראיות טקסט עם הסברה המחברת את השניים, אפילו כשה רובריקה עצמה לעולם לא מזכירה את המילה RACE. Reading Rockets ומשאבי אוריינות דומים מצביעים על אותו כישרון בסיסי, שימוש בראיות טקסטואליות ספציפיות לתמיכה בפירוש, כאחד המנבאים הברורים ביותר של ציוני הבנת קריאה. אסטרטגיה שהופכת ציטוט והסבר של ראיות אוטומטיים, ולא משהו שתלמיד צריך לזכור לעשות תחת לחץ זמן, נוטה לייצור ציונים יציבים יותר לאורך כל בדיקה, לא רק בשאלות שתלמיד אקראי יודע שקל.

מורים גם מסתמכים על אסטרטגיית RACE לכתיבה כיוון שקל לתייג בעקביות. רובריקה בנויה סביב ארבעה שלבים ברורים, שינוי נוסח, תשובה, הצטטה, הסברה, מאפשרת למורה לסמן בדיוק היכן תגובה קורסת במקום להקצות ציון אבודה יחיד עבור 'הבנת קריאה'. תגובה שמשנה נוסח וענתה נכון אבל דלגה על הציטוט מרוויחה ציון שונה מזה שמצטטת כמו שצריך אבל לעולם לא מסביר את הקשר, ותלמיד יכול לראות בדיוק איזה שלב עלה להם ניקוד במקום להיות אמור שהתשובה כולה 'צריכה פרטים נוספים'.

כתיבת תגובת RACE עובדת הטוב ביותר בסדר קפדני. קפיצה לציטוט לפני שהתשובה כתובה בדרך כלל מייצרת פסקה שנראית כמו רשימה של ציטוטים ללא טיעון המחבר אותם.

רוב המורים שואלים לציטוט להיות מוצג עם ביטוי מעבורי, משהו כמו 'הטקסט קובע' או 'לפי פיסקה שתיים', במקום להיות שחרור לתגובה כציטוט חשוף. ההרגל הקטן הזה שומר על שלב ה-Cite קריא כחלק מפסקה במקום להיראות כמו קטע הדבק מאיפשהו אחרת.

טמפלט אסטרטגיית RACE לכתיבה

Restate: [הפוך את השאלה למשפט הפתיחה של התשובה שלך.]
Answer: [הצהר את תביעתך ישירות, כשאתה סיימת את המשפט שהחלת ב-Restate.]
Cite: [ציטוט קצר או פרט ספציפי המושך ישירות מהטקסט, עם הפניה לעמוד או פיסקה אם נדרש.]
Explain: [משפט או שניים שיגידו מדוע הראיות המצוטטות מוכיחות את התשובה.]

דוגמה 1: קטע בדיוני

מקטע: 'מריה בדקה את הגב שלה בפעם השלישית לפני שעזבה את הבית. היא כבר בדקה פעמיים, אבל הידיים שלה לא הפסיקו להזדקק לרוכסן, כאילו בדיקה שוב הייתה הופכת את הבוקר להיות פחות חדש.'

שאלה: כיצד המחבר מראה שמריה עצבנית?

Restate: המחבר מראה שמריה עצבנית דרך הפעולות החוזרות וכמעט ללא רצון שלה לפני עזיבת הבית.
Answer: עצבנותה של מריה מוצגת בכמה פעמים היא בודקת את הגב שלה, גם לאחר שהיא כבר יודעת מה בתוכו.
Cite: הטקסט קובע שמריה 'כבר בדקה פעמיים, אבל הידיים שלה לא הפסיקו להזדקק לרוכסן'.
Explain: בדיקת משהו בפעם שלישית לאחר שכבר אישרת אותו פעמיים הוא לא פעולה נורמלית ושימושית, זה סימן שהאנרגיה העצבנית של מריה שולטת בגופה במקום בהחלטותיה. הפרט שהידיים שלה 'לא הפסיקו להזדקק' על עצמם מחזק שהעצבנות היא גופנית, לא רק משהו היא שוקלת בשקט.

שימו לב שמשפט ה-Explain עושה יותר מלהצביע על הציטוט. הוא קובע סיבה ספציפית, פעולה חוזרת מעבר לנקודת השימושיות אות צריך חרדה, המחברת את הציטוט חזרה לתשובה. תגובת אסטרטגיית RACE לכתיבה שנעצרת מיד לאחר שלב ה-Cite, ללא הוספת ההנמקה הזו, הייתה מרוויחה אשראי חלקי בטוב ביותר ברוביקות קריאה רוב.

דוגמה 2: קטע לא בדיוני

מקטע: 'טורבינות רוח המיר אנרגיה קינטית לחשמל באמצעות להבים היכולים להשתרע על פני 100 מטר. טורבינה יחידה גדולה יכולה להפיק מספיק כוח לסביבות 940 בתים.'

שאלה: מדוע טורבינות רוח נחשבות יעילות בקנה מידה גדול?

Restate: טורבינות רוח נחשבות יעילות בקנה מידה גדול בגלל כמה כוח טורבינה יחידה יכולה להפיק.
Answer: טורבינה רוח יחידה יכולה לספק חשמל לעשרות בתים בו זמנית, מה שהופך טורבינות גדולות ליעילות בהשוואה למקורות כוח קטנים יותר.
Cite: הטקסט קובע שטורבינה יחידה גדולה 'יכולה להפיק מספיק כוח לסביבות 940 בתים'.
Explain: אספקת כמעט אלף בתים ממכונה אחת משמעותה הרבה פחות תשתית נדרשת לכל בית מוגש, וזה מה שהופך כוח רוח בקנה מידה גדול ליעיל ולא רק חזק.

RACE אינו ראשי התיבות היחידים הבנויים לתמיכה בתגובה בנויה, וההבדלים בין הגרסאות הנפוצות מסתכמים בכמה מבנה מורה רוצה להוסיף.

RACES מוסיף שלב חמישי, Summarize, סגירת התגובה עם משפט שעטף את הנקודה במקום להסתיים מיד לאחר ההסברה. מורים המשתמשים ב-RACES בדרך כלל רוצים לתלמידים תרגול לתגובות כתובות ארוכות יותר כאשר סיום פתאום לאחר Explain הייתה מרגישה לא מלאה.

ACE, Answer, Cite, Explain, היא בעצם אסטרטגיית RACE לכתיבה עם שלב ה-Restate הוסר. זה מופיע יותר לעיתים קרובות בכיתות כאשר שינוי נוסח של השאלה נחשב למיותר, במיוחד עם תלמידים ותיקים יותר שכבר לא זקוקים לתמיכה נוספת כדי לזכור מה נשאל.

CER, Claim, Evidence, Reasoning, היא הגרסה מלומדת בשיעורי מדע במקום שיעורי קריאה, מכוסה בפירוט בclaim evidence reasoning graphic organizer guide. תביעה ותשובה עושה אותה עבודה, והנמקה והסברה הם כמעט צעדים זהים תחת שמות שונים; מה משתנה הוא תחום הנושא וך לעיתים קרובות, סוג הראיות המצוטטות, ציטוט מסיפור מול נקודת נתונים מלבוריום.

מבחינה מבנית, אסטרטגיית RACE לכתיבה יושבת בקצה קריאה וכתיבה של משפחת הפורמטים הזו, קרוב יותר ל-MEAL paragraph המשמש לפיסקות גוף מורחבות יותר מאשר מתאר מלא. תלמיד שנוח עם RACE לשאלות קריאה קצרות בדרך כלל יש זמן קל יותר לקטוף PEEL או MEAL מאוחר יותר, מאז ציטוט והסברה מפה כמעט ישירות לראיה והסברה בפורמטים אלה.

איזה ראשי תיבות כיתה משתמשת לעתים קרובות מסתכמת בתכנית הלימוד של המחוז ולא בהבדל בעל משמעות אמיתית בכובד. מחוז המאמץ RACES לכיתות יסודיות ואז CER לביולוגיה של חטיבה תיכונית אינו מבקש מתלמידים ללמוד מיומנות קשה יותר פעמיים, הוא מבקש מהם להחיל את אותו המהלך הבסיסי, תמיכה בתביעה עם הוכחה מצוטטת, בשני תחומי נושא שונים עם אוצר מילים שונה מעט.

אותה קומץ של טעויות מופיעים ברוב תגובות אסטרטגיית RACE לכתיבה שמפסידות נקודות על רובריקה, וכמעט כל אחד מהם מתחקה אחורה לטיפול בשלב אחד מארבעת השלבים כאופציונלי.

מציאת הציטוט הנכון היא בדרך כלל החלק האטי ביותר של כתיבת תגובת RACE, במיוחד כאשר המקור הוא מאמר ארוך יותר, פרק ספר מוקצה, או דיון בכיתה מוקלט במקום פסקה קצרה יחידה. Notelyn מחיש את השלב הזה על ידי הפוך חומר גולם למשהו שתלמיד יכול למשוך תשובה וציטוט שלב ישירות מתוכו, במקום לקרוא פרק מלא כדי למצוא פרט תמיכה יחיד.

יבוא PDF של הקריאה המוקצה, דיון בכיתה מוקלט, או סיכום שמע של שיעור לנוטלין, והיא מפיקה סיכום מובנה ורשימת מושגי מפתח. אותם מושגי מפתח עובדים כרשימה ראשונית של תשובות אפשריות, תביעות ספציפיות הטקסט בעצם תומך, לא רק נושאים כללים. משם, עוזר Q&A בינה מלאכותית יכול לאתר את הקו או הפרט המדויק שתומך בתשובה נתונה, כך שלב ה-Cite הגיע כבר מקורי במקום משהו שתלמיד צריך לחפש עמוד אחר עמוד כדי למצוא.

התכונות פלאשקארדים וחידון שימושיות לתרגול אסטרטגיית RACE לכתיבה עצמה, לא רק איסוף חומר בשבילה. הפוך קטע קריאה לקבוצה קצרה של שאלות תרגול נותן לתלמיד יותר חזרות בשלבי Restate ותשובה ללא צורך במורה לכתוב הנחיות חדשות בכל פעם. תלמידים שכבר בונים Cornell notes בזמן קריאה יכולים להמיר את שאלות העמודה הרמז כמעט ישירות לפניות RACE ברגע שהגיע הזמן לטיוטה תגובה כתובה.

לקריאה ארוכה יותר יחידות כאשר מספר תגובות RACE בנות לעבר אותו נושא, לדוגמה חמש שאלות קצרות תשובות על פני יחידה רומן, תכונת המפה המנטלית יכולה לתמצות כיצד כל תשובה מחברת לאחרים. הנוף הזה הופך קל יותר להבחין אם שתי תגובות מצטטות את אותו הפרט בדיוק לשאלות שונות, סימן שאחד משתי הציטוטים כנראה צריך להיות הוחלף לראיות חזקות, ספציפיות יותר במקום.

Notelyn לא כותב את שלב ה-Explain בשביל תלמיד. הנמקה שהופכת תגובת אסטרטגיית RACE לכתיבה לרוויח בעצם אשראי מלא, אומר מדוע הראיות המצוטטות תומכות בתשובה, עדיין צריך להגיע מהבנה של התלמיד עצמו של הטקסט. מה שהכלי מסיר הוא הזמן שבילה בחיפוש קובץ ארוך PDF או תמלול לציטוט הנכון, כך יותר מסיבת לימוד עוברת לכתיבת הסברה אמיתית והפחות לציד הציד עבור ראיות.

טורבינות רוח ממירות אנרגיה קינטית לחשמל באמצעות להבים הממשיכים למעל 100 מטר. טורבינה יחידה גדולה יכולה להפיק מספיק כוח לסביבות 940 בתים. זה נותן לתלמידים רשימת התחלה של תשובות אפשריות ו-Notelyn מאתר צטטות.

אסטרטגיית RACE לכתיבה היא פשוטה להסברה אבל לוקחת חזרה לפני שתלמיד מפסיק להזדקק לבדיקת הצעדים נגד פוסטר על הקיר. התחל עם קטע קריאה קצר אחד ושאלה אחת, וכתוב את התגובה בקול לפני כתיבתה: שנה נוסח של השאלה, ענה עליה ישירות, צטט פרט ספציפי, ואחר כך הסבר מדוע הפרט הזה מוכיח את התשובה. השווה את התוצאה לגרסה כתובה ללא המבנה. ברוב המקרים, הגרסה RACE תעשה נקודה בהירה יותר וניתנת להוכחה בערך אותו מספר משפטים.

הפורמט עובד על פני בדיוני, לא בדיוני, וקטעי הכנה לבדיקה, בכל מקום שאלה שואלת לתשובה הנתמכת בטקסט במקום ניחוש. שמור על ארבע האותיות גלויות בזמן תרגול, ובדוק כל תגובה נגדם לפני קריאה לזה מושלם: שאלה משונה נוסח, תשובה ישירה, ציטוט ספציפי, והסברה המחברת את השניים. זה זוגות בטוב עם active recall studying כאשר תלמידים משתמשים בתגובות RACE כדי לבחון טקסט לפני בדיקה הבנה.

אסטרטגיית RACE לכתיבה גם מתיישרת קרוב לאופן שבו reading standards מבקשים מתלמידים לתמוך בתשובה עם ראיות מהטקסט, כל תרגול זה אינו רק הכנה לבדיקה, זה כישרון זהה הערכות מדינה בנויות למדוד. תלמיד שיכול לשנות נוסח שאלה, לענות עליה ישירות, לצטט הוכחה ספציפית, ולהסביר את הקשר הפגין את המהלך הבסיסי כמעט כל רובריקה קריאה בודקת בשביל, בין אם הרובריקה הזאת אי פעם משתמשת במילה RACE.

אם חומר הקריאה הוא PDF ארוך, שיעור מוקלט, או דיון בכיתה, יבוא זה ל-Notelyn ראשון יכול לשמור על הזמן בדרך כלל בילה בחיפוש ציטוט הנכון, משחרר יותר מסיבת לימוד לשם תגובת אסטרטגיית RACE לכתיבה בעצם רוויח אשראי מלא: שלב ה-Explain.