筆者の目的グラフィックオーガナイザー：フォーマット、テンプレート、使用方法

筆者の目的グラフィックオーガナイザーは、通常は一方に目的カテゴリー、もう一方に支援証拠があるラベル付きボックスのセットで、「著者がこれを書いた理由は何か」についてのあいまいな読みを、テキストから何か具体的で支持される主張に変わります。単純な2列チャートで、一方のボックスに「目的」を、次のボックスに「手がかり」を持つバージョンもあります。説得、知らせる、楽しませるをスポークとして持ち、マッチングする例に実行している線を持つホイール図を使用するバージョンもあります。すべてのバージョンで変わらないのは、目的ラベルは単独では成立しない、それはテキストから引用、構造的選択、または詳細が隣にある必要があるというルールです。

このペアリングが重要なのは、筆者の目的が素早いスキムから誤ってラベル付けされやすいためです。読者は記事が非フィクションであるという理由だけで「情報」と呼ぶことができ、段落の半分が読者の心を変えることを意図した一方的な統計の周りに構築されていることに気付きません。筆者の目的グラフィックオーガナイザーは、すべてのラベルに特定の証拠を必要とすることでそのショートカットを停止させます。2番目のボックスに書き込む手がかりがない場合、そのラベルはまだ推測です。

このフォーマットは、目的をトーンとトピックから分離しており、これらは学生が一般的に混同する2つのものです。深刻なトピックは必ずしも目的が知らせることを意味せず、フレンドリーなトーンは必ずしも目的が楽しませることを意味しません。「これは情報的です」と書くことは半分の答えです。目的として「知らせる」を書き、証拠として「反論なしの3つの引用された統計」を書くことで、その同じ観察を、ライターが何をしようとしていたかについての完全で証明可能な説明に変わります。

すべての筆者の目的グラフィックオーガナイザーのフォーマットが各課題に適合するわけではありません。1つの定常的な目的を持つ単一の説得的なエッセイは、ライターが半分を通じて知らせることから説得することに移動する記事とは異なる形状が必要です。また、若い読者は通常、複数のテキスト間で目的を比較する学生より少ないカテゴリーが必要です。テキストに対応するフォーマットを選択することでオーガナイザーが有用なまま保たれ、誰もが正しく記入しないボックスに変わることはありません。

下のフォーマットは、初期の小学校の目的特定から中学校および高校のテキスト分析を通じたほとんどの教室および自習の状況をカバーしています。

筆者の目的グラフィックオーガナイザーの最良の情報源は、読了後にメモリから書いた要約ではなく、テキスト自体です。読んでいる間にボックスに記入することで、後で証拠を再構築しようとすることは、手がかりを正確に保ち、段落や2つだけで表示されるが、それでも断片が何をしているかを変更する目的のシフトを捉えます。

最初のパスでは、何もラベル付けせずにパッセージを読んでください。最初のパスを通じてラベル付けする前に、ライターが実際に何をしているかの感覚を与えます。

ほとんどの筆者の目的グラフィックオーガナイザーのテンプレートは、同じ3つのカテゴリー、説得、知らせる、楽しませることを中心に構築されており、通常はPIEに短縮されます。説得は、ライターが読者に何かを信じてまたは行うことを望むこと、および証拠は通常、一方的な事実、感情的な言語、または直接の行動要求である傾向があります。知らせるは、ライターが読者に何かを理解することを望むこと、および証拠は通常、意見ではなく事実の周りに組織された中立的でバランスの取れた、事実ベースである傾向があります。楽しませるは、ライターが読者に断片を楽しむことを望むこと、および証拠は通常、鮮やかな説明、ユーモア、またはレッスンではなくそれ自体のために構築されたプロットである傾向があります。

実際のテキストはその全長にわたって1つのカテゴリーにきれいに座ることはほとんどありません。機能記事は3つの段落を知らせ、その結論で説得することができます。個人的なエッセイは物語で楽しませることができ、その後、含めることを選択した詳細を通じて静かに知らせることができます。1つのラベルのみを許可する筆者の目的グラフィックオーガナイザーはそのレイヤーを見逃しています。段落ごとまたはセクションごとのフォーマットでそれをキャプチャしています。

割り当てられたすべての記事またはエッセイの筆者の目的グラフィックオーガナイザーを手で記入することは遅く、各目的ラベルを特定の引用に対してチェックすることは、ほとんどの学生がまだテストされることを期待している読みでスキップするステップです。NotelynのAI要約機能は、割り当てられたテキストのインポートされたPDF、読みに関するレコード取得されたクラス討議、または入力されたノートを読み、目的に関連する言語、読み込まれた単語の選択、引用された統計、鮮やかな説明を周辺コンテキスト、同じペアリング手で構築された筆者の目的グラフィックオーガナイザーとともに引き出します。

出力は一般的なテンプレートではなく実際の情報源から来るので、目的ラベルはトピックに基づいた推測ではなく、テキストが具体的に何を行うかを反映しています。Notelynのマインドマップ機能は、その分解を視覚的に配置することができ、各目的カテゴリーをその支援証拠に接続し、テキスト構造グラフィックオーガナイザーが構造をその信号言葉とペアリングする方法に似ています。ただし、ここではボックスは、ライターがそもそも構造をその理由を選択する理由を追跡しています。長い記事またはチャプター全体の場合、その最初のドラフトは、手で構築された筆者の目的グラフィックオーガナイザーが通常かかる15分ではなく、ファイルをアップロードするのにかかる時間です。

生成されたオーガナイザーは、完成したとしてカウントされる前に審査パスを必要とします。最初のパス抽出は時々、簡単な目的シフトまたは間違ったカテゴリーに引用を添付するのを見逃すことができます。ドラフトを読み、各ペアリングをソースに対して確認し、あいまいなラベルを締め付けることは、Notelynの出力を実際に討議またはエッセイで立つオーガナイザーに変わります。それが正しく見えたら、同じ材料からクイズのセットを生成することは、テキストを見返すことなく目的とその証拠を思い出すことができるかどうかをチェックします。

いくつかの習慣は、実際に読者の理解を鋭くする筆者の目的グラフィックオーガナイザーを、単なる課題を満たすために記入されたワークシートから分離しています。トピックだけによってテキストにラベル付けし、証拠ボックスをスキップすることが最も一般的な間違いで、その後に目的とトーンの混同が密接に続き、段落や2つだけで起こるシフトを見逃して、その後、ライティングがその主要な目的に戻ります。

すべての3つの修正は同じです：最初の心に浮かぶ用語が何であれ記入するラベルではなく、具体的な答えが必要な質問として各ボックスを扱います。「ライターは私に何を信じさせ、理解させ、または感じさせようとしており、どの行がそれを証明していますか？」は、「情報提供」を書いて進むよりも強いオーガナイザーを生成します。すべてのラベルに実際の引用または構造的手がかりが添付されたら、筆者の目的グラフィックオーガナイザーは学生がエッセイを書き、討議に備え、テストを研究するのに使用できるもの、単なるページが一度記入されて脇に設定されるもの。広いビューについては、プレースを書いたのは何であるかを特定するために、私たちの主要なアイデアグラフィックオーガナイザーガイドは、目的ではなく中心的なアイデアに適用された同じ証拠第一のアプローチをカバーしています。