視点グラフィック・オーガナイザー：形式、テンプレート、使用方法

視点グラフィック・オーガナイザーは、通常、語り手の代名詞の使用、語り手が見ることができるもの、および語り手が各キャラクターの思考について知ることができるものをカバーするラベル付きボックスのセットです。これは、「誰がこれを言っているのか」についての漠然とした読み取りを、特定の証拠で支持される主張に変えます。いくつかのバージョンでは、「手がかり」が一方の側に、「語り手のタイプ」がもう一方の側にある単純なテーブルを使用します。いくつかのバージョンでは、中央に語り手があり、彼らがアクセスできるものと、アクセスできないものへの線が伸びるスポークダイアグラムを使用します。すべてのバージョンを通じて一定に保たれるものは、視点ラベルが単独では立たないこと、その隣にテキストから代名詞、ナレーションの行、または知識のギャップが必要であるというルールです。

このペアリングが重要なのは、視点は素早くスキャンすることで簡単に誤ったラベルが付けられるからです。読者は、キャラクターの名前に気づいた後、「I」の代わりに「三人称」と呼ぶことができますが、語り手が1つのキャラクターの思考のみをたどるか、それとも複数の思考をたどるかはチェックしていません。視点グラフィック・オーガナイザーは、すべての主張に対して特定の代名詞パターンと知識アクセスのメモが必要なことで、そのショートカットを停止します。2番目のボックスに書き込むための手がかりがない場合、ラベルはまだ推測です。

このフォーマットは、プレーンなノートではめったに行われない方法で、人、最初対第三から、アクセス、制限対全知、を分離するためにも保たれます。「これは三人称です」と書くことは、答えの半分です。「三人称」を人として、「1つのキャラクターの思考に限定される」をアクセスとして書くことで、同じ観察を、ストーリーがどのように語られているかについての完全で証明可能な説明に変えます。

すべてのグラフィック・オーガナイザー視点フォーマットがすべての割り当てに適合するわけではありません。1つの定常な語り手を持つ単一の短編小説は、章から章へ登場人物の間でナレーションがシフトする小説とは異なる形が必要です。そして、若い読者は通常、ナレーティブと説得的なテキストを比較する学生よりも少ないカテゴリーが必要です。テキストに合わせたフォーマットを選ぶと、オーガナイザーが有用に保たれ、誰も正しく記入できないボックスに変わることはありません。

下のフォーマットは、初等教育の初期の視点の識別から中等および高等学校のナレーション分析まで、ほとんどの教室および自習の状況をカバーしています。

視点グラフィック・オーガナイザーの最良のソースは、テキスト自体であり、章の終了後に記憶から書かれた要約ではありません。後で再構築しようとするのではなく、読みながらボックスに記入することで、代名詞の証拠が正確に保たれ、ページまたは2ページ間だけ表示されるが、それでもストーリーが何を明かすかを変更する視点シフトが発見されます。

短い通路を読むことから始めます。最初のパスは、人と、後の段落が複雑にするかもしれないアクセスレベルにコミットする前に、語り手がどのように聞こえるかの感覚を与えます。

視点グラフィック・オーガナイザーと著者の視点オーガナイザーは重なっていますが、交換可能ではなく、間違ったものを使用すると、割り当てが教師が実際に求めたものを失う可能性があります。視点グラフィック・オーガナイザーはナレーションに焦点を当てています：ストーリーはどの人称で語られているのか、そしてその語り手はどのくらい見たり知ったりすることができますか。それはストーリーがどのように配信されているかについての構造的な質問に答えます。

著者の視点オーガナイザーは、通常、異なる質問を尋ねます：著者は何を信じており、どのように単語の選択、トーン、または選択された証拠がその意見を明かすかは、説得的なエッセイ、意見の片側、およびナレーター文字がまったくない可能性があるノンフィクション記事で最も重要です。視点列のない視点オーガナイザーは「一人称」を識別できますが、その語り手が信頼できるか、偏見があるかについては何も述べていません。視点セクションのない視点オーガナイザーは偏見のあるトーンにフラグを立てることができますが、その偏見が物語の中のナレーターから来るのか、それとも外からそれを書いている著者から来るのかを説明することはできません。個人的なエッセイまたは回想録など、ナレーションと意見の両方をブレンドするテキストの場合、ほとんどの割り当ては、視点グラフィック・オーガナイザーから代名詞とアクセスのペアリング、視点オーガナイザーが提供するトーンとバイアス追跡の組み合わせを期待しています。想定される1つのフォーマットが別のリクエストをカバーしているかどうかを確認する前に、割り当ての正確な文言をチェックする価値があります。

割り当てられたすべての短編小説または小説について手で視点グラフィック・オーガナイザーを記入することは遅く、各代名詞パターンを知識アクセスの主張に対してチェックすることは、ほとんどの学生がテストするのをまだ期待している読み取りでスキップしるステップです。Notelyneの AI要約機能は、割り当てられたテキストのPDF、ナレーションに関する記録済みクラス討論、アップロードされたオーディオファイル、またはタイプされた読書ノートを読み、代名詞パターンを語り手がアクセスできるキャラクターの思考のメモと一緒に引き出します。これは、手作りの視点グラフィック・オーガナイザーが実行するように設計されているのと同じペアリングです。

出力は汎用テンプレートではなく実際のソースから来ているため、視点ラベルは単一の行に基づいた推測ではなく、テキストがそのナレーションについて具体的に示すことを反映しています。Notelyneのマインドマップ機能は、その分解を視覚的にレイアウトでき、語り手が見ることができるものと見ることができないものを接続する方法は、文字トレイングラフィック・オーガナイザーが特性をサポートの証拠と一緒にペアリングするのと似ています。ただし、ここではボックスがキャラクターの性格ではなく、語り手の有利な点を追跡します。数百ページの小説を実行している場合、その最初のドラフトは、ファイルをアップロードするのにかかる時間を取り、手作りの視点グラフィック・オーガナイザーが通常かかる20分ではありません。

生成されたオーガナイザーは、完成と見なされる前に、まだレビュー通路が必要です。第1のパス抽出は、時々短い視点シフトを逃すか、知識アクセスを広すぎる状態で述べることができます。ドラフトを読み、各ペアリングをソースに対して確認し、あいまいなラベルを引き締めることで、Notelyneの出力を、実際に議論またはエッセイで保持するオーガナイザーに変えます。それが正しく見えたら、同じ資料をAI Q&Aで実行して、視点とその証拠をテキストに戻らずに取り戻すことができるかどうかを確認します。

いくつかの習慣は、実際に読者の理解を鋭くする視点グラフィック・オーガナイザーを、ただの割り当てを満たすために記入されたワークシートからを分離します。代名詞だけで語り手にラベルを付け、知識アクセスボックスをスキップすることが最も一般的な誤りであり、その直後に視点を語り手の誠実さと混同し、ナレーションが正常に戻る前にページまたは2ページ間だけ起こるシフトを逃しています。

3つすべての修正は同じです：すべてのボックスを、心に浮かんだ最初の用語で埋めるラベルではなく、特定の答えが必要な質問として扱います。「ナレーターはどの代名詞を使用し、誰の思考を実際にアクセスできますか？」は「三人称」を書いて進むよりも強いオーガナイザーを作成します。すべてのラベルに実際の代名詞手がかりとアクセスノートが添付されたら、視点グラフィック・オーガナイザーは学生がエッセイを書いたり、討論の準備をしたり、テストのために研究したりするのに使用できるもの、ただ一度記入されたページではなく、現れるページになります。ナレーションの代わりに設定、紛争、解決に適用される同じ証拠優先アプローチのナレーションの他の部分を分析するための広い見方については、ストーリーマップグラフィック・オーガナイザーのガイドをご覧ください。