質問マトリックス: 例とテンプレート、すべての認知レベルに対応したマトリックスの作成方法

質問マトリックスは、「何」「どこ」「いつ」「なぜ」「誰」「どのように」といった質問の始まりを、単純な現在形の事実から開かれた仮定的な質問へとシフトする動詞形と組み合わせたグリッドツールです。セルを選ぶだけで、その質問ステムがどのような思考を要求しているかがすでにわかります。これにより、ゼロから質問を作成して、その難易度を後で推測する必要がなくなります。

このフォーマットは、Chuck Wiederhold のQ-マトリックスに遡ります。これは、はい・いいえの質問や単一の事実の質問を超えるための迅速な方法を求めていた教室のために開発されました。完全なグリッドでは、7つの質問詞が上部に横一列に並び、6つの動詞形(is, did, can, would, might, will)が側面に並び、単語1つで答えられる質問から、固定された答えのない質問まで、42の可能な開始フレーズを生成します。

質問マトリックスをサンプル質問のプレーンリストより便利にする点は、組み込まれた範囲です。教師または生徒が列の下あるいは行の横を目に沿って進めば、思いついたフレーズで答える代わりに、いくつかの難易度レベルで質問を作成することを余儀なくされます。そしてそれは、実際に意図するより単純な想起に落ちる傾向があります。

グリッドの2つの軸は異なる役割を果たします。列は上部に7つの基本質問詞、何、どこ、いつ、どれ、誰、なぜ、どのようにとして横一列に走り、それぞれが質問が求める答えの種類を絞り込みます。「何」で始まる質問は通常、事実または定義を求めます。「なぜ」で始まる質問は通常、理由または原因を求めます。

行は側面に確実性に関連する動詞形、is、did、can、would、might、willとして下に走ります。「Is」と「did」は、すでに起こった、または現在真実である事実に固定されたままです。「Would」、「might」、「will」は、質問を仮定的、予測、または単一の正しい答えのない判断呼び出しに押し出します。

列と行を交差させることで、特定のステムが得られます。「What is」はグリッドの最も単純なコーナーに位置し、直接的な想起質問です。「How might」は遠い端に位置し、想像上で、複数ステップの答えを求めています。単一の行を横に読むと、質問詞が変わるにつれて同じ動詞形がどのように焦点をシフトするかを示し、単一の列を下に読むと、同じ質問詞が動詞形が投機へと移すにつれてどのように難しくなるかを示しています。

実際のステムで埋められた質問マトリックスを見ると、行と列のラベルだけを読むよりもグリッドが使いやすくなります。以下の例は、単純な想起から比較、因果関係、予測、評価へと移行し、各レベルで同じ少数の質問詞を使用しています。

これらはどれも完成した質問ではありません。各ステムはまだトピックを最後に落とす必要があり、「フランスの首都は何か」は単なる「何は」ではなく、しかしステムだけでもすでに完成した質問がどのレベルの思考をテストするかを示しています。

読解課題の場合、始める前にグリッドのいくつかのセルを埋めます。1つ、または2つの想起ステムで基本的な理解をチェックし、2つ、または3つの上部の行からサマリーを超えて押し出します。準備した質問を頭に入れた読書は、スキミングで主要なアイデアだけを求めるより多くの詳細をキャッチします。

授業討論の場合、マトリックスは回転ツールとしてうまく機能します。各小グループに異なる行を割り当てるか、学生1人につき単一のセルを配付し、討論が始まる前に実際の質問を書いてもらいます。行はすでに難易度でソートされているため、教師は用語を定義することになった1人の生徒がいる間に結論を正当化するよう求められる別の生徒の代わりに、戦略的および評価的な質問を室内に広げることができます。

ソクラテス的セミナーは、同じ構造から利益を得ます。いくつかの想起レベルの質問を開く際に、誰もが同じ共有事実を使用した後、討論が上部の行に移動し、学生がテキストが明言しない結論を解釈または議論する場所に移動します。

完全に「定義」と「リスト」プロンプトから構築された学習ガイドは、事実が暗記されたかどうかのみをテストし、それを使用できるかどうかはテストしません。章のキータームとイベントをグリッドのいくつかの行を通じて実行すると、実際のテストが持つ可能性のある難易度の同じ広がりを持つ学習ガイドが生成されます。

すでに進めているノート内のキーターム、またはソースマテリアルから始めて、各1つの想起ステムと少なくとも1つの上部行ステムを書きます。定義のみが付属する語彙リストは、用語が重要な理由、別の概念とどのように接続するか、主要な詳細が異なった場合に何が変わるかを尋ねる学習ガイドに変わります。

毎章、講義、記事ごとに完全な質問マトリックスを手で埋めるのは遅く、時間不足の下でほとんどの人がスキップする行は正確に想起を超えて押し出す行です。NotelyのAI Q&A機能は、輸入されたPDF、記録された講義、または入力されたノートを読み、グリッドの異なる行でモデル化された後続の質問に答えることができます。直接的な事実確認から「もし...が起こったら」シナリオ、実際のソースに根ざしています。

Notelyのクイズ機能は、同じソースマテリアルから直接質問セットを生成し、想起質問をそれと比較または推論を求めるものと混ぜます。手作りマトリックスが生成するために設計された同じ広がり。質問は汎用銀行ではなく実際の読み取りまたは講義から来ているため、上部行の質問はまだ、それの背後に何もない推測に漂うのではなく、本当の、チェック可能な答えを持ちます。

生成されたセットは、完成した学習ガイドではなく、開始点です。マトリックスの行全体でセルを分類するのと同じ方法で、想起対推論で出力をおおまかにソートし、生成されたセットが簡単な想起に傾く場合は、Notelyの AI Q&A を使用して、フォローアップの質問をグリッドの1つ上の行に押し出します。

マトリックスを定期的に使用し始めたら、いくつかの習慣が頻繁に現れ、ほとんどは、1回限りのワークシートではなくツールとして扱うことから来ています。すべての読解または討論の前に到達する。

想起行で停止するのは速いので書くことが最も一般的な間違いで、続いて高い行ステム「なぜ...であるか」を使用し、記憶のみを必要とする答えで、難しい見え方の質問を生成しますが、想起質問と同じ事柄をテストしています。生成されたセットでレビューパスをスキップすると、同じ問題が発生します。クイズは一目で多様に見えながら、ほぼ完全に最も簡単な行に傾く可能性があります。

一貫して使用されるとき、質問マトリックスは質問作成を空白ページの問題からセル埋めの問題へと変わります。必要な難易度の行、必要な答えの種類の列を選ぶと、ステムはほとんどの作業がすでに完了しています。知識の深さレベル別に編成されたより広いセットの既製ステムについては、そのガイドは異なる構造からの同じゴールをカバーし、ブルームの分類学チャートは同じ思考の範囲をソートする3番目の方法です。