저자의 목적 그래픽 오거나이저: 포맷, 템플릿, 사용 방법

저자의 목적 그래픽 오거나이저는 일반적으로 한쪽에 목적 카테고리, 다른 쪽에 지지하는 증거가 있는 라벨이 지정된 상자 집합으로, "저자가 이것을 쓴 이유는 무엇인가"에 대한 모호한 읽기를 텍스트의 구체적인 증거로 뒷받침되는 주장으로 바꿉니다. 한쪽 상자에 "목적"이 있고 다음 상자에 "단서"가 있는 단순한 2열 차트를 사용하는 버전도 있습니다. 일부 버전은 설득, 정보, 오락을 스포크로 하는 휠 다이어그램을 사용하며, 일치하는 예제로 실행하는 선이 있습니다. 모든 버전에서 일정한 것은 목적 라벨이 단독으로는 성립하지 않으며, 따옴표, 구조적 선택 또는 텍스트의 세부 사항이 바로 옆에 있어야 한다는 규칙입니다.

このペアリングが重要なのは、저자의 목적이 빠른 훑어보기에서 잘못 라벨링되기 쉽기 때문입니다. 독자는 단순히 비픽션이라는 이유만으로 기사를 "정보"라고 부를 수 있으며, 단락의 절반이 독자의 생각을 바꾸기 위해 고안된 일방적인 통계를 중심으로 구성되어 있다는 것을 깨닫지 못할 수 있습니다. 저자의 목적 그래픽 오거나이저는 모든 라벨에 구체적인 증거를 요구하여 이러한 지름길을 막습니다. 두 번째 상자에 쓸 단서가 없으면 그 라벨은 여전히 추측입니다.

이 포맷은 또한 목적을 톤과 주제에서 분리하는데, 이는 학생들이 일반적으로 혼동하는 두 가지입니다. 심각한 주제가 반드시 목적이 정보 제공임을 의미하지는 않으며, 친근한 톤이 반드시 목적이 오락임을 의미하지는 않습니다. "이것은 정보적입니다"라고 쓰는 것은 절반의 답입니다. 목적으로 "정보"를 쓰고 증거로 "반박이 없는 인용된 통계 3개"를 쓰면, 그 동일한 관찰을 작가가 무엇을 하려고 했는지에 대한 완전하고 입증 가능한 설명으로 바꿉니다.

모든 저자의 목적 그래픽 오거나이저 포맷이 모든 과제에 맞는 것은 아닙니다. 하나의 일정한 목적을 가진 단일 설득적 에세이는 작가가 중반에 정보 제공에서 설득으로 이동하는 기사와는 다른 형태가 필요합니다. 그리고 어린 독자는 일반적으로 여러 텍스트에 걸쳐 목적을 비교하는 학생보다 적은 카테고리가 필요합니다. 텍스트와 맞는 포맷을 선택하면 오거나이저가 유용하게 유지되고 아무도 올바르게 채우지 않는 상자로 변하지 않습니다.

아래 포맷은 초등학교 초기의 목적 식별부터 중학교 및 고등학교 텍스트 분석까지 대부분의 교실 및 자체 학습 상황을 다룹니다.

저자의 목적 그래픽 오거나이저의 가장 좋은 출처는 독서를 마친 후 메모리에서 작성한 요약이 아니라 텍스트 자체입니다. 읽으면서 상자를 채우면 나중에 증거를 재구성하려고 하는 것보다 단서를 정확하게 유지하고 단락 또는 2개 동안만 나타나지만 여전히 조각이 무엇을 하는지 변경하는 목적의 이동을 포착합니다.

아무 라벨을 붙이지 않고 한 번 통로를 읽습니다. 첫 번째 통과는 목적을 지정하기 전에 작가가 실제로 무엇을 하고 있는지의 감각을 제공합니다.

대부분의 저자의 목적 그래픽 오거나이저 템플릿은 설득, 정보, 오락이라는 동일한 3가지 카테고리를 중심으로 구축되며, 일반적으로 PIE로 단축됩니다. 설득은 작가가 독자에게 무언가를 믿거나 행동하기를 원한다는 의미이며, 증거는 일반적으로 일방적인 사실, 감정적 언어 또는 직접 행동 호출입니다. 정보는 작가가 독자에게 무언가를 이해하기를 원한다는 의미이며, 증거는 일반적으로 중립적이고 균형 잡히고 의견보다는 사실을 중심으로 조직됩니다. 오락은 작가가 독자가 조각을 즐기기를 원한다는 의미이며, 증거는 일반적으로 생생한 설명, 유머 또는 교훈보다는 그 자체를 위해 구축된 플롯입니다.

실제 텍스트는 전체 길이에 걸쳐 하나의 카테고리에 깔끔하게 앉지 않습니다. 기사는 3개의 단락을 정보 제공하고 결론에서 설득할 수 있습니다. 개인 에세이는 이야기로 오락하고 선택한 세부 사항을 통해 조용히 정보를 제공할 수 있습니다. 하나의 라벨만 허용하는 저자의 목적 그래픽 오거나이저는 해당 레이어를 놓칩니다. 섹션별 또는 단락별 행의 포맷은 그것을 캡처합니다.

할당된 모든 기사나 에세이에 대해 저자의 목적 그래픽 오거나이저를 손으로 채우는 것은 느리고, 각 목적 라벨을 특정 인용에 대해 확인하는 것은 대부분의 학생이 여전히 테스트될 것으로 예상하는 읽기에서 건너뛰는 단계입니다. Notelyn의 AI 요약 기능은 할당된 텍스트의 가져온 PDF, 읽기에 대한 녹음된 클래스 토론 또는 입력된 노트를 읽고 목적 관련 언어, 로드된 단어 선택, 인용된 통계, 생생한 설명을 주변 문맥과 함께 추출합니다. 손으로 구축된 저자의 목적 그래픽 오거나이저가 시행하도록 설계된 동일한 쌍을 이룹니다.

출력은 일반 템플릿이 아닌 실제 소스에서 나오므로, 목적 라벨은 주제를 기반으로 한 추측이 아닌 텍스트가 구체적으로 하는 것을 반영합니다. Notelyn의 마인드맵 기능은 그 분석을 시각적으로 배치하여 각 목적 카테고리를 지지하는 증거에 연결할 수 있습니다. 이는 텍스트 구조 그래픽 오거나이저가 구조를 신호 단어와 쌍을 이루는 방법과 유사하지만, 여기서는 상자가 작가가 첫 번째 위치에서 그 구조를 선택한 이유를 추적합니다. 긴 기사나 전체 장의 경우, 그 초안은 손으로 구축된 저자의 목적 그래픽 오거나이저가 일반적으로 소비하는 15분이 아니라 파일을 업로드하는 데 걸리는 시간입니다.

생성된 오거나이저는 완료된 것으로 계산되기 전에 검토 통과가 필요합니다. 첫 번째 통과 추출은 때때로 짧은 목적 이동을 놓치거나 인용을 잘못된 카테고리에 첨부할 수 있습니다. 초안을 읽고, 각 쌍을 소스에 대해 확인하고, 모호한 라벨을 조정하면 Notelyn의 출력이 토론이나 에세이에서 실제로 견디는 오거나이저로 변환됩니다. 올바르게 보이면, 동일한 자료에서 퀴즈 세트를 생성하면 목적과 그 증거가 텍스트를 다시 읽지 않고도 회상될 수 있는지 확인합니다.

저자의 목적 그래픽 오거나이저가 실제로 독자의 이해를 날카롭게 하는 것과 단순히 과제를 만족하기 위해 채워진 워크시트를 구분하는 몇 가지 습관이 있습니다. 주제만으로 텍스트에 라벨을 붙이고 증거 상자를 건너뛰는 것이 가장 일반적인 실수이며, 그 다음으로 목적과 톤의 혼동, 그리고 단락 또는 2개 동안만 발생하지만 여전히 쓰기가 주요 목적으로 돌아가는 이동을 놓치는 것입니다.

3가지 모두의 해결책은 동일합니다. 마음에 먼저 떠오르는 용어로 채울 라벨이 아니라 구체적인 답이 필요한 질문으로서 모든 상자를 취급합니다. "작가는 나에게 무엇을 믿거나, 이해하거나, 느껴야 하는지 원하고, 어느 줄이 그것을 증명하는가?"는 "정보"를 쓰고 진행하는 것보다 강한 오거나이저를 생성합니다. 모든 라벨이 실제 인용 또는 구조적 단서가 첨부되면, 저자의 목적 그래픽 오거나이저는 학생이 에세이를 쓰거나, 토론을 준비하거나, 테스트를 공부하기 위해 사용할 수 있는 것입니다. 더 넓은 관점은 조각이 실제로 무엇에 대한 것인지 식별하기 위해, 우리의 주요 아이디어 그래픽 오거나이저 가이드는 목적 대신 중앙 아이디어에 적용된 동일한 증거 우선 접근 방식을 다룹니다.