RACE 글쓰기 전략이란? 단계와 예시를 포함한 완벽한 가이드

RACE는 재진술(Restate), 답변(Answer), 인용(Cite), 설명(Explain)을 의미합니다. 이것은 단문 읽기 질문을 완전한 단락으로 변환하기 위한 4단계 프레임워크이며, 대부분 상위 초등학교와 중학교에서 가르쳐지며, 대략 3학년부터 8학년까지, 주 읽기 시험과 수업 읽기 응답 전에 가르쳐집니다. 각 글자는 특정한 움직임이며, 학생이 RACE 응답을 쓸 때마다 같은 순서로 일어납니다.

재진술은 질문을 답변의 첫 문장으로 변환하는 것을 의미합니다. 그러면 프롬프트를 본 적 없는 독자도 무엇이 질문되는지 알 수 있습니다. 답변은 직접적인 주장입니다: 실제로 일어난 일, 저자가 의미한 것, 또는 올바른 선택입니다. 인용은 증거입니다. 텍스트에서 직접 가져온 특정 인용문, 세부 사항 또는 페이지 참조입니다. 설명은 인용된 증거를 답변에 연결하고, 그 특정 세부 사항이 주장을 증명하는 이유를 설명하는 단계이며, 연결을 암시적으로 두지 않습니다.

RACE 글쓰기 전략은 모든 읽기 교사에게 익숙한 문제를 해결하기 위해 존재합니다: 한 단어로 질문을 올바르게 답변하는 학생입니다('예', '늑대', '그는 겁났어')이지만, 텍스트에서 그 답변이 어디서 왔는지 결코 보여주지 않습니다. 한 단어 답변은 맞을 수 있지만, 교사가 채점 기준에 대해 평가할 것이 없으며, 학생이 증거로부터 주장을 구축하는 연습을 하지 않습니다. 과학 수업에서 사용되는 주장-증거-추론 그래픽 오거나이저는 다른 레이블로 거의 동일한 문제를 해결하며, 주장을 주장, 증거, 추론으로 나누는 대신 재진술, 답변, 인용, 설명으로 나눕니다.

대부분의 읽기 교육과정은 3학년과 6학년 사이의 어딘가에서 RACE 글쓰기 전략을 소개한 다음, 중학교 전체에서 주 읽기 시험의 단문 구성 응답 질문의 표준 형식으로 계속 사용합니다. 순서는 학년 수준 간에 거의 변하지 않지만, 변하는 것은 학생이 각 글자에 필요한 스캐폴딩의 양입니다. 3학년은 재진술 단계에 문장 시작을 사용할 수 있습니다. 8학년은 일반적으로 템플릿 없이 자신의 말로 질문을 재진술할 것으로 예상됩니다.

읽기 시험은 거의 학생에게 단순히 질문에 답변하도록 요구하지 않습니다. 구절에서 증거로 뒷받침된 답변을 요구합니다. RACE 글쓰기 전략은 이 요구 사항을 고정된 수열로 변환하기 때문에 작동합니다. 형식을 충분히 자주 연습한 학생은 '증거를 사용하라'고 상기될 필요가 없습니다. 텍스트를 인용하는 것은 단순히 3번째 단계이기 때문입니다. 선택 사항이 아닙니다.

설명 단계가 대부분의 무게를 전합니다. 학생이 질문을 재진술하고, 답변하고, 인용을 떨어뜨린 다음, 멈추고, 인용 자체를 충분한 증거로 취급하는 것이 일반적입니다. 읽기 교사들은 이것을 '인용 및 떨어뜨리기'라고 부르며, PEEL 단락에 나타나는 것처럼 에세이 교사가 '인용 및 실행'이라고 부르는 동일한 실패 모드입니다. RACE 글쓰기 전략의 최종 문자는 정확히 이 간격을 닫기 위해 존재하며, 학생에게 자신의 말로, 인용된 세부 사항이 실제로 답변을 증명하는 이유를 설명하도록 요구합니다.

국가 읽기 평가는 일반적으로 구성된 응답을 정확히 이 패턴에 대해 채점 기준에 대해 평가합니다: 텍스트 증거로 직접 뒷받침되는 답변과 그 둘을 연결하는 설명은, 채점 기준 자체가 RACE라는 단어를 언급하지 않더라도 말입니다. Reading Rockets 및 유사한 읽기 자료는 읽기 이해 점수의 가장 명확한 예측 변수 중 하나인 해석을 뒷받침하기 위해 특정 텍스트 증거를 사용하는 동일한 기본 기술을 지적합니다. 인용 및 설명 증거를 자동으로 만드는 전략은, 시간 압박 하에서 학생이 기억해야 할 것보다는, 일반적으로 한 시험 전체에서 더 안정적인 점수를 생성하며, 학생이 찾기 쉬운 질문에만 국한되지 않습니다.

교사들도 RACE 글쓰기 전략에 의존합니다. 채점 기준을 일관되게 지정하기 위해, 4개의 보이는 단계 주변에 구축된 채점 기준(재진술, 답변, 인용, 설명)은 교사가 응답이 어디서 떨어지는지 정확히 표시할 수 있도록 하며, '읽기 이해'에 대한 단일 모호한 점수를 할당하는 대신. 올바르게 재진술하고 답변하지만 인용을 건너뛴 응답은 올바르게 인용하지만 연결을 설명하지 않은 것과 다른 점수를 받으며, 학생은 정확히 어느 단계가 점수를 잃게 했는지 볼 수 있습니다. 전체 답변이 '더 많은 세부 사항이 필요하다'는 말 대신입니다.

RACE 응답을 작성하는 것은 엄격한 순서로 가장 잘 작동합니다. 답변이 작성되기 전에 인용으로 뛰어드는 것은 일반적으로 인용 목록처럼 보이는 단락을 생성합니다. 인용을 연결하는 주장이 없습니다.

대부분의 교사는 인용문이 '텍스트 상태'또는 '2번 단락에 따르면'과 같은 전환 문구로 소개되도록 요구합니다. 응답에 벌거벗은 인용문으로 떨어지지 않고. 이 작은 습관은 인용 단계를 단락의 일부로 읽을 수 있게 유지하며, 다른 곳에서 붙여넣은 조각처럼 보이지 않습니다.

**RACE 글쓰기 전략 템플릿**

재진술: [질문을 답변의 첫 문장으로 바꾸세요.] 답변: [재진술에서 시작한 문장을 완성하면서 주장을 직접 상태하세요.] 인용: [텍스트에서 직접 짧은 인용문 또는 구체적인 세부 사항, 필요한 경우 페이지 또는 단락 참조.] 설명: [인용된 증거가 답변을 증명하는 이유를 설명하는 1-2 문장.]

**예시 1: 픽션 구절**

구절 발췌: 'Maria는 집을 나가기 전에 3번째로 배낭을 확인했습니다. 그녀는 이미 2번 확인했지만, 그녀의 손은 지퍼로 움직이는 것을 멈추지 않았습니다. 다시 확인하는 것이 아침을 덜 새로울 것처럼.'라고 했습니다.

질문: 저자는 Maria가 긴장하고 있음을 어떻게 보여줄까요?

재진술: 저자는 집을 나가기 전에 Maria의 반복되고, 거의 자동적인 행동을 통해 Maria가 긴장하고 있음을 보여줍니다. 답변: Maria의 긴장은 그녀가 이미 무엇이 안에 있는지 알고 있어도 배낭을 확인하는 횟수로 표시됩니다. 인용: 텍스트 상태 Maria '이미 2번 확인했지만, 그녀의 손은 지퍼로 움직이는 것을 멈추지 않았습니다.'라고 했습니다. 설명: 이미 2번 확인한 후 3번째 확인은 정상적이고 유용한 행동이 아닙니다. Maria의 긴장 에너지가 그녀의 결정을 통제하는 것이 아니라 그녀의 몸을 통제한다는 신호입니다. 그녀의 손이 '자체적으로 움직이는 것을 멈추지 않았다'는 세부 사항은 긴장이 신체적이며, 그녀가 조용히 생각하고 있는 것만이 아님을 강화합니다.

설명 문장은 인용을 단순히 재진술하는 것보다 더 많이 한다는 것에 주목하세요. 그것은 특정한 이유를 지명합니다: 유용의 지점을 지나 반복된 행동은 불안을 신호합니다. 이것은 인용을 답변에 다시 연결합니다. RACE 글쓰기 전략 응답이 이유를 추가하지 않고 인용 단계 직후에 멈추면 대부분의 읽기 채점 기준에서 최대한 부분 신용을 받을 것입니다.

**예시 2: 비픽션 구절**

구절 발췌: '풍력 터빈은 100 피트 이상에 걸쳐있는 날개를 사용하여 운동 에너지를 전기로 변환합니다. 하나의 큰 풍력 터빈은 약 940개 가정에 충분한 전력을 생성할 수 있습니다.'

질문: 풍력 터빈이 대규모로 효율적이라고 간주되는 이유는 무엇입니까?

재진술: 풍력 터빈은 단일 장치가 생성할 수 있는 전력의 양 때문에 대규모로 효율적입니다. 답변: 하나의 풍력 터빈은 한 번에 수백 개의 가정에 전기를 공급할 수 있으며, 이것은 대규모 풍력 터빈을 더 작은 전력원과 비교하여 효율적입니다. 인용: 텍스트 상태 하나의 큰 풍력 터빈은 '약 940개 가정에 충분한 전력을 생성할 수 있습니다.' 설명: 거의 1,000개의 가정에 1개의 기계에서 전력을 공급하는 것은 훨씬 적은 인프라가 제공된 집당 필요함을 의미합니다. 이것이 대규모 풍력이 효율적인 것이지, 단순히 강력하지는 않습니다.

RACE는 구성된 응답을 스캐폴드하기 위해 구축된 유일한 약자가 아니며, 일반적인 버전들 사이의 차이는 교사가 추가하기를 원하는 구조의 양으로 귀결됩니다.

RACES는 5번째 단계를 추가하고, 요약을 하면서 설명 직후에 끝나기보다는 지점을 요약하는 문장으로 응답을 닫습니다. RACES를 사용하는 교사들은 일반적으로 학생들이 설명 후 갑작스러운 끝남이 불완전할 더 긴 서면 응답을 연습하도록 원합니다.

ACE, 답변, 인용, 설명은 본질적으로 재진술 단계가 제거된 RACE 글쓰기 전략입니다. 질문을 재진술하는 것이 중복된 것으로 간주되는 교실에서, 특히 더 이상 기억하기 위해 추가 스캐폴드가 필요 없는 나이 많은 학생들에게서 더 자주 나타납니다.

CER, 클레임, 증거, 추론은 읽기 수업이 아닌 과학 수업에서 가르쳐지는 버전이며, 우리의 클레임-증거-추론-그래픽-오거나이저-가이드에서 자세히 다루어집니다. 클레임과 답변은 같은 일을 하고, 추론과 설명은 다른 이름 아래 거의 동일한 단계입니다; 변하는 것은 과목 영역이며, 종종 인용되는 증거의 종류입니다: 이야기에서의 인용 대 실험실에서의 데이터 포인트.

구조적으로, RACE 글쓰기 전략은 이 형식 제품군의 읽기 및 쓰기 끝에 앉아있으며, 더 긴 에세이 본체 단락에 사용되는 MEAL 단락에 더 가깝습니다. 단문 읽기 질문에 대한 RACE를 편하게 느끼는 학생은 일반적으로 나중에 PEEL 또는 MEAL을 들기가 쉽습니다. 인용과 설명이 그 형식의 증거와 설명에 거의 직접 매핑되기 때문입니다.

어느 약자를 교실에서 사용하는지는 종종 엄격함의 실제 차이보다는 학군 교육과정에서 나옵니다. 초등학교 6학년에 RACES를 채택한 다음 중학교 과학에 CER을 채택하는 학군은 학생들에게 더 어려운 기술을 두 번 배우도록 요청하지 않습니다. 그것은 그들에게 같은 기본 이동을 적용하도록 요청합니다: 2개의 다른 과목 영역에서 약간 다른 어휘로 인용된 증거로 클레임을 뒷받침합니다.

RACE 글쓰기 전략 응답이 채점 기준에서 점수를 잃을 때 같은 소수의 실수가 나타나며, 거의 모두 4단계 중 하나를 선택 사항으로 취급하는 것에서 비롯됩니다.

올바른 인용을 찾는 것은 보통 RACE 응답을 작성하는 가장 느린 부분입니다. 특히 원본이 더 긴 기사, 할당된 소설 장 또는 기록된 수업 토론일 때. 한 짧은 단락 대신. Notelyn은 학생이 직접 답변 및 인용 단계를 끌어낼 수 있는 것으로 원본 자료를 변환하여 이 단계를 가속화하며, 지원하는 세부 사항을 찾기 위해 전체 장을 다시 읽는 대신입니다.

할당된 텍스트의 PDF, 기록된 수업 토론 또는 수업의 오디오 요약본을 Notelyn으로 가져오면, 그것은 핵심 개념의 목록과 함께 구조화된 요약을 생성합니다. 이 핵심 개념들은 가능한 답변 명령문의 시작 목록으로 작동하며, 텍스트가 실제로 지원하는 특정 클레임이지, 일반적인 주제일 뿐입니다. 거기에서 AI Q&A 어시스턴트는 주어진 답변을 지원하는 정확한 라인 또는 세부 사항을 찾을 수 있으므로, 인용 단계는 이미 소싱된 상태로 도착하며, 학생이 페이지 별로 검색할 필요가 없습니다.

플래시카드 및 퀴즈 기능은 단순히 그것에 대한 자료를 수집하는 것이 아니라 RACE 글쓰기 전략 자체를 연습하는 데 유용합니다. 읽기 구절을 짧은 연습 질문 세트로 변환하면 학생에게 재진술 및 답변 단계에서 더 많은 반복을 제공하며, 교사가 매번 새로운 프롬프트를 작성해야 할 필요 없이. 읽기 중에 이미 코넬 노트 세트를 작성하는 학생들은 서면 응답을 작성할 때 이 신호 열 질문들을 RACE 프롬프트로 거의 직접 변환할 수 있습니다.

몇 개의 RACE 응답이 같은 테마로 구축되는 더 긴 읽기 단위의 경우, 예를 들어 소설 단위에 걸쳐 5개의 단문 질문, 마인드 맵 기능은 각 답변이 다른 사람들과 어떻게 연결되는지를 배치할 수 있습니다. 이 보기는 2개의 응답이 다른 질문에 대해 정확히 같은 세부 사항을 인용하는 경우를 알아차리기가 더 쉬우며, 2개의 인용 중 하나가 아마도 더 강하고 더 구체적인 증거로 교환되어야 한다는 신호입니다.

Notelyn은 학생을 위해 설명 단계를 작성하지 않습니다. RACE 응답을 실제로 전체 신용할 가치 있게 만드는 이유: 인용된 증거가 답변을 뒷받침하는 이유를 설명합니다. 여전히 학생 자신의 텍스트 이해에서 와야 합니다. 도구가 제거하는 것은 보통 긴 PDF 또는 필사본에서 올바른 인용을 검색하는 데 소비하는 시간이며, 따라서 더 많은 학습 세션이 실제 설명을 작성하기 위해 이동하고, 증거를 사냥하기 보다는 덜 진행합니다.

RACE 글쓰기 전략은 설명하기가 간단하지만, 학생이 벽에 포스터에 대해 단계를 확인할 필요가 없게 될 때까지 반복이 필요합니다. 하나의 짧은 읽기 구절과 하나의 질문으로 시작하고, 적어두기 전에 답변을 큰 소리로 작성하세요: 질문을 재진술하고, 직접 답변하고, 구체적인 세부 사항을 인용한 다음, 그 세부 사항이 답변을 증명하는 이유를 설명하세요. 구조 없이 작성된 버전과 결과를 비교하세요. 대부분의 경우, RACE 버전은 거의 같은 수의 문장으로 더 명확하고 증명 가능한 포인트를 만듭니다.

그 형식은 픽션, 비픽션, 그리고 테스트 준비 구절 전체에서 작동합니다. 추측이 아닌 텍스트로 뒷받침된 답변을 요청하는 모든 곳에서요. 연습하는 동안 4개의 글자를 보이도록 유지하고, 모든 응답을 완료되었다고 부르기 전에 그들에 대해 확인하세요: 재진술된 질문, 직접적인 답변, 구체적인 인용, 그 둘을 연결하는 설명. 학생들이 이해력 테스트 전에 텍스트를 검토하기 위해 RACE 응답을 사용할 때 능동적 회상 학습과 잘 짝을 이룹니다.

RACE 글쓰기 전략은 또한 읽기 표준이 학생들에게 텍스트에서 증거를 사용하여 답변을 지원하도록 요청하는 방법과 밀접하게 관련이 있으므로, 그것을 실천하는 것은 단순한 테스트 준비가 아닙니다. 그것은 상태 평가가 측정하도록 구축된 것과 같은 기술입니다. 질문을 재진술할 수 있고, 직접 답변할 수 있고, 구체적인 증거를 인용할 수 있고, 연결을 설명할 수 있는 학생은 거의 모든 읽기 채점 기준이 확인하는 핵심 이동을 시연했습니다. 그 채점 기준이 RACE라는 단어를 사용하든 안 하든 말입니다.

읽기 자료가 긴 PDF, 기록된 수업 또는 수업 토론일 경우, Notelyn으로 먼저 가져오는 것은 보통 올바른 인용을 검색하는 데 소비하는 시간을 절약할 수 있으며, RACE 글쓰기 전략 응답이 실제로 전체 신용할 가치 있게 만드는 곳에 더 많은 학습 세션을 해제할 수 있습니다: 설명 단계.