RAFT 쓰기 전략이란? 단계와 예시가 포함된 완전한 가이드

RAFT는 Role(역할), Audience(대상), Format(형식), Topic(주제)의 약자입니다. 이것은 학생이 한 문장을 쓰기 전에 네 가지 질문에 답하도록 요구하는 글쓰기 전 프레임워크입니다. 누가 이 글을 쓰고 있는가, 누구를 위해 쓰고 있는가, 어떤 형식으로 쓰고 있는가, 그리고 실제로는 무엇에 관한 것인가? RAFT 쓰기 전략은 영어, 사회, 과학 교실에서 주로 4학년부터 12학년까지 사용되며, 특히 특정 관점에서 쓰도록 요구하는 과제에 객관적인 보고서 대신 사용됩니다.

각 글자는 과제를 좁혀줍니다. 역할은 학생이 학생으로서 질문에 답하는 대신 역사 인물, 과학자, 물체, 또는 허구의 캐릭터로 쓰는 정체성입니다. 대상은 글을 받는 사람으로, 어휘, 톤, 그리고 배경 정보를 얼마나 설명해야 하는지를 결정합니다. 형식은 글이 취하는 컨테이너로, 표준적인 5문단 에세이가 아니라 편지, 일기, 연설, 광고, 뉴스 기사 등입니다. 주제는 특정 주제로, 일반적으로 '설득하다', '설명하다', '경고하다', '묘사하다' 같은 강력한 동사와 짝을 이루며, 이는 글이 무엇에 관한 것인지뿐만 아니라 무엇을 달성해야 하는지를 알려줍니다.

RAFT 쓰기 전략은 보고서를 채점하는 모든 교사가 직면하는 문제를 해결하기 위해 존재합니다. 학생의 글이 과제를 올바르게 답하지만 다른 모든 학생의 답과 똑같이 읽혀, 단조롭고 3인칭이며 특정 목적이나 독자와 분리되어 있는 문제입니다. 누군가가 원했지만 그래서 그 후 요약은 이야기 이해와 관련된 문제를 해결하지만, RAFT는 학생이 이미 읽은 것을 요약하는 대신 원본 글쓰기를 위해 구축되었습니다.

대부분의 교사는 RAFT 쓰기 전략 과제를 여러 역할, 대상, 형식, 주제의 조합을 포함하는 그리드나 차트로 배포하며, 학생이 조합을 선택하거나 행을 섞어서 선택할 수 있도록 합니다. 그 선택은 요점의 일부입니다. 학생은 같은 역사 사건에 대한 일반적인 에세이와는 다르게 미국 독립전쟁 식민지 주민으로 쓴 설득력 있는 편지에 참여합니다.

정의된 역할과 대상으로 글을 쓰는 것은 학생이 도달하는 어휘만 변경하고, 좋은 문장이 무엇으로 간주되는지를 변경합니다. 자신으로서 쓰고 일반적인 질문에 답하는 학생은 한 단어를 다른 단어로 선택할 이유가 없습니다. 미국 독립전쟁 병사로서 겁먹은 마을 사람들을 상대하는 학생은 실제 제약이 있습니다. 지나치게 현대적인 언어는 환상을 깨뜨리고, 대상이 이미 알 수 없는 정보는 가정하는 대신 설명이 필요합니다.

그 제약이 RAFT 쓰기 전략을 관점 이해에 효과적으로 만드는 것입니다. 역사적 사건, 과학적 과정, 또는 캐릭터의 동기를 이해하는 것은 그것을 처음 경험하는 누군가로서 설득력 있게 설명할 수 있는 것과는 다릅니다. 물 순환을 통과하는 물방울로, 또는 폴 리버로서 식민지 도시에 경고하는 설득력 있는 편지를 쓸 수 있는 학생은 사실을 목록으로 다시 말할 수 있는 학생보다 자료를 더 깊이 이해했음을 보여줍니다.

형식 부분은 대부분의 단일 주제 글쓰기 프롬프트가 완전히 건너뛰는 두 번째 사고 계층을 추가합니다. 장르 관습입니다. 일기, 연설, 정중한 편지는 모두 다른 구조적 기대를 가지고 있습니다. 인사말, 문단 리듬, 서명이 다르며, 학생이 장르 관습을 올바르게 적용해야 그것이 의상을 입은 에세이가 아니라 그 형식으로 실제로 읽혀집니다. 한 학기 동안 RAFT를 사용하는 교사들은 같은 학생들이 장르 관습을 인식하고 적용하는 데 눈에 띄게 빨라지는 것을 볼 수 있습니다.

RAFT는 또한 네 가지 질문 중 어느 것도 내용 특정적이지 않기 때문에 과목 전체에서 잘 확장됩니다. 생물학 교사는 역할이 적혈구이고 주제가 산소 수송을 설명하는 RAFT 응답을 지정할 수 있습니다. 영어 교사가 소설의 적대자로부터의 설득력 있는 편지에 사용하는 것과 동일한 네 가지 질문의 구조를 사용합니다. 그 이동성은 RAFT가 대부분의 단일 과목 쓰기 전략보다 교과목 간 쓰기 단위에 더 자주 나타나는 큰 부분입니다.

글쓰기를 시작하기 전에 네 가지 RAFT 질문에 답하는 것은 학생이 글을 세 문장 정도 작성한 후 역할, 대상 또는 형식이 실제로 자신이 작성한 것에 맞지 않는다는 것을 깨닫는 것을 방지합니다.

RAFT 쓰기 전략 템플릿

역할: [이 글을 쓰는 사람은 누구입니까?]
대상: [누구를 위해 쓰입니까?]
형식: [글의 형식은 무엇입니까?]
주제: [무엇에 관한 것이며, 어떤 동사가 목적을 나타냅니까?]

예시 1: 역사

역할: 폴 리버
대상: 콘코드로 가는 경로를 따라 있는 식민지 주민들
형식: 구두 경고 / 짧은 공지
주제: 주민들에게 영국군이 보스턴에서 콘코드로 진군 중임을 경고합니다

샘플 오프닝: "깨어나 들으세요. 정규군이 보스턴에서 콘코드를 향해 행진하고 있습니다. 당신의 총을 숨기고, 이웃들을 경고하고, 자신을 준비하세요. 왕의 군인들이 이 식민지가 저장한 화약과 탄약을 빼앗으려고 하니까요."

역할은 시대에 맞는 단어 선택을 강요하고, '영국군' 대신 '정규군'을 사용하며, 전쟁의 원인에 대한 교과서 요약이 아니라 긴급성을 강조합니다. 대상인 즉시 행동해야 하는 마을 주민들은 왜 그 글이 짧고 설명적이 아니라 지시적인지를 설명합니다.

예시 2: 과학

역할: 물방울
대상: 3학년 과학 학생들
형식: 1인칭 일기
주제: 물 순환을 통한 여정을 설명합니다

샘플 오프닝: "친애하는 일기여, 오늘 나는 호수 표면에서 증발하여 보이지 않는 수증기로 하늘로 사라졌습니다. 여기 위에 있는 것은 이상합니다. 호수가 더 이상 보이지 않고, 식으면서 다시 작은 물방울로 변합니다."

여기서 대상인 초등학생들은 어휘를 단순하게 유지하고 톤을 기술적이기보다는 장난스럽게 합니다. 반면에 역할인 물방울이 자신의 증발과 응결을 이야기하는 것은 학생들이 다른 방법으로는 다이어그램으로 외울 수도 있는 프로세스를 각 단계를 경험하는 해설자가 있는 일련의 사건으로 변환합니다.

RAFT와 RACE 쓰기 전략은 같은 교실에서 가르쳐지기도 하지만 다른 문제를 해결합니다. RACE(Restate, Answer, Cite, Explain)는 텍스트의 증거로 뒷받침되는 정답을 이미 가지고 있는 읽기 질문에 대한 짧은 답 응답을 구조화합니다. RAFT는 찾을 정답이 없습니다. 학생이 통로에서 위치를 찾는 것이 아니라 내용을 발명하는 원본 글쓰기를 위한 계획 도구입니다. 학생은 RACE를 사용하여 소설에 대한 이해 질문에 답한 후, RAFT를 사용하여 같은 소설의 캐릭터 중 하나로서 원본 일기를 작성할 수 있습니다.

누군가가 원했지만 그래서 그 후는 정신 면에서 RAFT에 더 가깝습니다. 둘 다 관점과 내러티브를 다룹니다. 하지만 SWBST는 이미 존재하는 이야기를 요약하며, 캐릭터의 욕망, 장애물, 해결책을 식별합니다. RAFT는 이미 작성된 역할을 요약하는 것이 아니라 학생이 들어가는 역할에서 새로운 글을 생성합니다.

RAFT 글이 계획 단계를 넘어 개별 단락 작성으로 진행되면, PEEL 단락 같은 구조 전략이 글 내의 설득적이거나 설명적인 섹션을 구성하기 위해 넘겨받을 수 있습니다. 예를 들어, 입장을 주장하는 설득력 있는 RAFT 편지는 본문 단락이 자유로운 산문으로만 흐르는 것이 아니라 Point, Evidence, Explain, Link를 따를 때 더 잘 읽힙니다. RAFT는 누가 말하고 있는지 그리고 왜인지를 결정합니다. PEEL은 그 글 내의 각 단락이 어떻게 구성되는지를 결정합니다.

RAFT를 거의 다른 모든 교실 글쓰기 머리글자에서 구별하는 것은 그것이 실제로는 논증 구조나 단락 순서에 관한 것이 아니라는 것입니다. 완성된 단락을 채점하기 위한 개요보다는 규칙에 가까운 단어가 작성되기 전에 적용되는 의사결정 도구입니다.

대부분의 약한 RAFT 응답은 네 글자 중 하나가 선택되고 나머지 글에서 무시되는 경우로 거슬러 올라갑니다.

강한 RAFT 응답의 가장 느린 부분은 보통 역할을 결정하는 것이 아니라, 그 역할 내에서 설득력 있게 쓸 충분한 구체적이고 정확한 세부 사항을 찾는 것입니다. 남북전쟁 간호사, 미토콘드리아, 또는 지정된 소설의 조연으로 쓰도록 지정된 학생은 일반적인 문장의 의상이 아니라 그려낼 수 있는 실제 사실과 세부 사항이 필요합니다.

주제를 다루는 역사 교과서 장, 과학 읽기, 지정된 소설의 PDF 또는 녹음된 강의인 소스 자료를 Notelyn에 가져오면 주요 개념 목록과 함께 구조화된 요약이 생성됩니다. 이러한 주요 개념은 역할의 목소리에 접을 수 있는 구체적이고 확인 가능한 세부 사항의 빠른 소스가 됩니다. 이것은 일반적인 RAFT 반응을 설득력 있는 것과 분리하는 질감의 종류입니다.

소스 자료가 가져와지면 AI Q&A 어시스턴트는 역할 특정 질문에 직접 답할 수 있습니다. 1918년 간호사가 실제로 무엇을 보았을까, 물이 증발하려면 어떤 온도에 도달해야 할까, 학생이 한 세부 사항을 확인하려고 전체 장을 다시 읽을 필요가 없습니다. 이것은 일반적으로 RAFT 과제의 가장 큰 시간 비용인 연구 시간을 몇 가지 목표 질문으로 바꿉니다.

역할, 대상, 형식, 주제의 조합 그리드를 제공하는 RAFT 과제의 경우, 마인드맵 기능은 하나에 약속하기 전에 몇 가지 옵션을 나란히 배치하는 데 도움이 됩니다. 이렇게 하면 어떤 조합이 실제로 학생에게 가장 구체적인 자료를 제공하는지 더 쉽게 파악할 수 있습니다. 핸드아웃의 첫 번째 행을 선택하는 대신 효과적으로 작동합니다.

Notelyn은 RAFT 글 자체를 작성하지 않습니다. 목소리, 특정 대상을 위한 톤 변화, 형식 관습은 여전히 학생에게서 와야 합니다. 도구가 단축하는 것은 역할을 선택하는 것과 그 역할로 설득력 있게 쓰기에 충분한 실제 세부 사항을 보유하는 것 사이의 연구 격입니다.

RAFT 쓰기 전략은 채점된 과제에 적용하기 전에 낮은 위험의 주제에서 학습하는 것이 가장 쉽습니다. 이미 익숙한 것, 개인적인 일과, 좋아하는 책의 부수 캐릭터, 간단한 프로세스를 선택합니다. 그리고 네 상자를 모두 채웁니다. 역할, 대상, 형식, 주제, 한 문장을 작성하기 전에. 그 다음 2-3 문장을 작성하고 그리드에 대해 확인합니다. 역할에 맞는 어휘는 무엇인가, 언급된 대상이 실제로 이것을 이해할 것인가, 일반적인 에세이가 아니라 선택된 형식으로 읽혀지는가?

전략은 영어 수업뿐만 아니라 글쓰기를 할당하는 거의 모든 과목에서 작동합니다. 과학 읽기, 역사 단원 또는 물체의 관점에서 다시 작성된 수학 단어 문제 주위에 구성된 RAFT 그리드는 모두 동일한 네 가지 질문을 사용합니다. RAFT 과제를 단원 시험 전 자료를 검토하는 데 사용할 때 능동적 회상 학습과 자연스럽게 짝을 이룹니다. 역사 인물이나 생물학적 프로세스로 설득력 있게 쓸 수 있는 학생은 단순히 노트를 다시 읽는 것보다 이해의 간격을 더 빨리 드러낼 경향이 있습니다.

역할, 대상, 형식이 설정되면, 실제 글쓰기는 첫 번째 문이 작성되기 전에 계획 결정 3개가 이미 완료되었기 때문에 대부분의 학생이 예상하는 것보다 빠르게 진행됩니다. 주제의 소스 자료가 긴 PDF, 녹음된 강의 또는 지정된 읽기인 경우, 먼저 Notelyn에 가져오는 것이 대부분의 연구 격을 닫을 수 있습니다. 이것은 RAFT 쓰기 전략 응답이 실제로 채점되는 것에 더 많은 것을 남깁니다. 설득력 있는 구체적인 목소리.