5문단 에세이 그래픽 오거나이저 작성하기: 템플릿, 단계, 예제

5문단 에세이 그래픽 오거나이저는 5개 상자의 레이아웃으로, 문단당 하나의 상자이며, 작가가 초안 작성 전에 채워서 전체 주장이 한 번에 보이게 합니다. 도입 상자는 후킹 문장과 에세이가 증명할 세 개의 포인트에 이름을 붙이는 논제 진술을 포함합니다. 세 개의 본론 상자는 각각 하나의 주제 문장, 2-3개의 증거, 그 증거가 무엇을 증명하는지 설명하는 분석 행을 포함합니다. 결론 상자는 새로운 단어로 논제를 다시 기술하고 그 주장이 왜 중요한지를 마무리합니다.

오거나이저가 작동하는 이유는 모든 상자가 다음 상자가 의존하는 역할을 하기 때문입니다. 주제 문장이 없는 본론 상자는 단지 인용문의 더미일 뿐입니다. 논제를 단어 그대로 반복하지 않고 다시 기술하는 결론 상자는 아무것도 추가하지 않습니다. 쉽게 오는 상자만이 아닌 모든 상자를 채우는 것이 레이아웃을 워크시트에서 작동하는 계획으로 변합니다.

대부분의 교실은 이 5상자 형태의 몇 가지 버전을 가르치는데, 손 모양, 햄버거 모양, 또는 단순한 표로 그려집니다. 손 모양 오거나이저는 논제에 엄지손가락을, 세 개의 본론 포인트와 결론에 네 손가락을 사용합니다. 햄버거 오거나이저는 도입을 위 번, 세 개의 본론 문단을 속재료, 결론을 아래 번으로 쌓습니다. 모양은 변하지만, 논제, 지원되는 세 개의 포인트, 마무리라는 5가지 역할은 변하지 않습니다.

5문단 형식은 학생들이 더 길거나 더 개방적인 작문으로 나아갈 때 경직되었다는 비판을 받지만, 훈련 구조로서 그 이후의 모든 에세이 형식으로 옮겨지는 것을 가르칩니다: 주장은 방어되기 전에 별개의 증명 가능한 부분으로 나뉘어야 합니다. 5문단 에세이 그래픽 오거나이저 상자를 작성하거나, 더 일반적으로 에세이 작성용 그래픽 오거나이저 5문단 구조를 사용하면, 그 분해가 문단 중간의 작가 머릿속이 아닌 초안 전 종이에서 일어나도록 강제합니다.

시각적 레이아웃은 또한 선형 초안이 숨기는 문제를 포착합니다. 세 개의 본론 문단 상자가 나란히 있을 때, 둘이 실제로는 다른 단어로 같은 포인트를 만드는지, 또는 하나는 3개의 견고한 증거를 가지고 다른 하나는 아무것도 없는지는 명백합니다. 상자가 아직 비어있을 때 그것을 포착하는 것은 몇 분이 걸립니다. 2페이지가 이미 초안된 후에 포착하는 것은 다시 쓰는 것입니다.

오거나이저는 또한 논제를 보호합니다. 논제가 그 자신의 상자에 맨 위에 있고 세 개의 본론 상자가 그것으로부터 분기하기 때문에, 작가는 각 증거를 그것이 지원해야 하는 정확한 주장에 대해 확인할 수 있습니다. 세 포인트 중 어느 것도 연결되지 않는 증거는 본론 문단이 변경되어야 하거나 논제가 실제 연구 또는 읽기가 보여준 것을 포함하기에 너무 좁다는 신호입니다.

아래의 순서는 오거나이저가 종이에 그려지든, 표에 입력되든, 노트에서 생성되든 작동합니다. 먼저 논제를 구축하고 도입 후크를 마지막에 구축하면 주장 자체가 정해지기 전에 개시 줄에 머물러 있는 프로세스가 방지됩니다.

실제 오거나이저가 페이지의 5개 연결된 상자가 되므로 짧은 주장 에세이의 작동 예제는 텍스트로 표시됩니다.

논제: 학교 도서관은 학생들에게 조용한 공간을 제공하고, 읽기를 따라가고, 사서로부터 일대일 도움을 받을 수 있기 때문에 점심시간에 열려있어야 합니다.

본론 1, 주제 문장: 도서관은 카페테리아가 할 수 없는 학생들에게 조용한 공간을 제공합니다.
증거: 학생회의 소음 수준 조사에 따르면 카페테리아가 편안한 읽기 볼륨을 훨씬 초과합니다. 점심시간 개방 시험 기간 동안 학생들은 도서관에서 숙제를 더 빨리 완료한다고 보고합니다.
분석: 학교 이후뿐만 아니라 학교 날 중간의 조용한 공간은 미완성 숙제의 가장 큰 변명 중 하나를 제거합니다.

본론 2, 주제 문장: 개방 점심시간은 학교 날의 나머지가 허용하지 않는 즐거움을 위한 읽기를 할 학생들에게 시간을 제공합니다.
증거: 시험 기간의 순환 기록에 따르면 점심 개방 주 동안 대출 비율이 거의 두 배가 되었습니다. 학생들은 도서관이 클래스 방문을 위해 예약되지 않고 접근 가능하다고 느낄 때 즐거움을 위해 더 많이 읽는다고 설문조사했습니다.
분석: 관심이 아니라 접근이 장벽이었습니다. 점심시간에 문을 열면 제거됩니다.

본론 3, 주제 문장: 점심시간 동안 사서와의 일대일 시간은 다른 시간에 연구 도움을 받을 수 없는 학생들을 돕습니다.
증거: 다른 모든 여유 시간에 연구실 또는 선택 과목을 가진 학생들은 사서에게 연구 도움을 요청할 다른 기회가 없습니다. 점심시간 시험 기간은 한 달 동안 수십 개의 일대일 도움 세션을 기록했습니다.
분석: 하루 중 다른 곳에 여유 시간이 없는 학생들에게, 점심시간이 유일한 현실적인 지원 창입니다.

결론: 점심시간에 도서관을 열어두는 것은 학생들에게 조용한 공간, 책에 더 쉽게 접근, 그리고 그들 하루 중 다른 곳에서 얻을 수 없는 연구 지원을 제공하는 작은 일정 변경입니다. 시험 기간이 이미 작동함을 보여줍니다. 이를 영구적으로 만드는 것은 학교에 열린 문 외에는 비용이 들지 않습니다.

모든 본론 상자가 주제 문장, 실제 증거, 그리고 증거를 논제에 연결하는 분석 행을 가지고 있음을 주목합니다. 주제 문장과 그 아래 아무것도 없는 상자는 아직 완성되지 않았습니다.

예측 가능한 오류 몇 개가 이 오거나이저를 실제 계획이 아닌 바쁜 일로 변환합니다.

본론 문단 후에 논제를 작성합니다. 일부 학생들은 먼저 3개의 포인트를 스케치한 다음 그 후에 적합한 논제를 작성하려고 시도합니다. 이것은 보통 모호하고 너무 광범위한 주장을 생성합니다. 작동하는 논제, 설령 대략적이어도, 에서 시작하고 증거 확인이 그것을 개선하도록 합니다.

모든 증거를 하나의 본론 상자에 쌓습니다. 한 포인트에 5개의 증거가 있고 다른 2개에 각각 하나씩 있으면, 초안이 시작되기도 전에 에세이는 불균형입니다. 증거를 재배분하거나, 가장 강한 포인트가 더 많은 공간의 가치가 있음을 수락하고 문단을 재정렬하여 마지막에 도달하게 합니다.

분석 행을 생략합니다. 그 증거가 무엇을 증명하는지 설명하지 않는 증거를 나열하는 상자는 완성되지 않았습니다. 분석 행은 사실의 목록을 주장으로부터 분리하는 것입니다.

결론에 논제를 단어 그대로 복사합니다. 논제의 정확한 문장을 반복하는 결론은 채움으로 읽힙니다. 새로운 단어로 주장을 다시 기술하되, 방금 제시된 증거를 반영하는 것이 결론이 삽입되지 않고 얻어진 것처럼 느껴지는 것입니다.

오거나이저를 변경 불가능한 것으로 취급합니다. 5문단 에세이 그래픽 오거나이저는 잠긴 구조가 아닌 당신의 생각의 초안입니다. 초안이 본론 포인트가 페이지에 버티지 못함을 드러내면, 그것이 다시 적합하지 않는 계획에 약한 문단을 강제하는 대신 오거나이저를 수정합니다.

이 오거나이저를 손으로 채우는 데 시간이 걸리는 것은 주로 상자가 채워지기 전의 단계 때문입니다: 원본 텍스트를 다시 읽고, 강의 노트를 정렬하고, 어떤 인용문 또는 데이터 포인트가 실제로 3개의 포인트 중 어느 것을 지원하는지 파악합니다. Notelyn이 그 부분을 단축합니다.

할당된 읽기에 기반한 에세이의 경우, PDF 가져오기가 텍스트를 가져오고 Notelyn의 AI 요약이 증거로 사용할 가치가 있는 주장, 인용문 및 통계를 추출하므로 작가는 강조 표시된 페이지 더미 대신 정렬된 요약에서 시작합니다. 강의, 세미나 또는 학급 토론에 기반한 에세이의 경우, 오디오 녹음 또는 업로드된 오디오 파일이 세션을 동일한 종류의 정렬된 노트로 변환합니다.

Notelyn의 마인드맵 기능은 이 노트에서 관련된 아이디어를 공유 테마 아래로 그룹화하고, 많은 학생들이 그 그룹화를 3개의 본론 문단 상자의 시작 스켈레톤으로 사용하여 공백 페이지에서 시작하는 대신 AI 생성 포인트를 자신의 논제로 날카롭게 합니다. 동일한 노트에서 만든 플래시카드는 다른 이유로 유용합니다: 초안 전에 그것들을 검토하면 정확한 인용문과 수치를 신선하게 유지하므로 증거가 기억에서 바꿔 말하는 대신 올바른 상자에 작성됩니다. 초안 후 퀴즈를 통해 노트를 실행하는 것은 논제와 그 3개의 지원 포인트가 원본을 보지 않고도 회상되고 설명될 수 있는지 확인하며, 이는 학생이 쓰기로 방어하려는 에세이에 대한 합리적인 기준입니다.

AI 생성 첫 번째 패스는 완성된 5문단 에세이 그래픽 오거나이저가 되기 전에도 검토가 필요합니다. 각 증거가 올바른 포인트 아래에 있는지, 2개의 본론 상자가 겹치지 않는지, 논제가 실제로 모든 3개 포인트를 포함하는지 확인하는 것은 빠른 초안을 작성할 가치 있는 개요로 변환하는 단계입니다.

모든 상자가 채워지면 초안 작성은 주로 메모를 완전한 문장으로 변환하는 문제이지, 동시에 구조와 내용을 발명하는 것이 아닙니다. 논제와 후크는 보통 실제 주장이 당신 앞의 페이지에 있으면 더 잘 읽히기 때문에 3개의 본론 문단을 먼저 작성합니다. 각 본론 문단은 이미 그 상자에 작성된 주제 문장으로 열어야 하며, 나열된 순서대로 증거를 이동하고, 그 증거가 무엇을 증명하는지 설명하는 분석 행으로 닫아야 합니다.

본론 문단이 초안된 후 도입을 작성합니다. 에세이가 배달하지 않는 흥분, 미스터리 또는 큰 주장을 약속하는 후크는 흔한 약점이며, 실제 주장이 완료된 후 정확한 후크를 작성하는 것이 훨씬 쉽습니다. 오거나이저의 논제 문장은 보통 몇 가지 단어 변경만으로 초안에 이동할 수 있습니다. 프로세스의 앞의 증거 확인이 이미 그것이 버틸 수 있음을 확인했기 때문입니다.

결론을 마지막에 작성합니다. 3개의 완성된 본론 문단을 다시 읽은 다음, 원래 개요가 아닌 실제로 논의된 것을 반영하는 언어로 논제를 다시 기술합니다. 이런 방식으로 작성된 결론은 자연스럽게 도입을 단어로 반복하는 것을 피합니다. 원래 개요가 아닌 완성된 에세이에 대응하기 때문입니다.

5문단 에세이 그래픽 오거나이저 상자를 초안 전에 작성하면 동시에 잘 할 수 있는 두 가지 작업이 분리됩니다: 무엇을 주장할지 파악하고, 문장으로 그것을 어떻게 표현할지 파악합니다. 먼저 계획하면 초안이 더 이상 구조가 버티지 못할 수 있는 시점이 아닙니다.

다음 에세이를 페이지의 상단에 작동하는 논제를 작성하여 시작합니다. 그런 다음 3개의 본론 상자를 주제 레이블이 아닌 실제 증거로 채우도록 강제한 다음 단일 완전한 문장도 초안하지 않습니다. 상자가 채우기 어렵다면, 그것은 유용한 정보입니다. 2페이지가 이미 작성된 후가 아닌 지금, 수정하는 데 몇 분이 소요됩니다.

5개의 상자가 초안된 후 더 많은 문단 수준의 구조가 필요한 에세이의 경우, 이 오거나이저를 MEAL 또는 PEEL과 같은 문단 프레임워크와 쌍을 이루어 두 수준을 모두 포함합니다. 그래픽 오거나이저는 전체 에세이의 주장을 처리하고, 문단 프레임워크는 각 상자가 페이지의 구축된 문단으로 변환되는 방법을 처리합니다.