ASL 閃卡：製作影片式初學者牌組

正面放一個任務，背面放一個可以核對的答案。若要練習做出某個手語，背面應連到精確的示範，而不只是重複你已經看過的單字。將提示、來源和自我檢查分開，這樣你就能先試著作答，不會不小心看到答案。

將這個結構複製到索引卡、文件或數位卡片工具中：

卡片 ID：[課程與項目編號]
練習方向：[辨識 / 做出手語]

正面
提示：[目前課程中的一項任務]

背面
預期答案：[課程中教的含義或回應]
影片來源：[老師或教材、課程名稱、URL]
片段定位：[項目編號或起訖時間戳記]
觀察項目：[手形、位置、動作、
           朝向、非手部訊號]
本次比較目標：[一個要檢查的細節]
下一步：[重試 / 詢問老師 / 重看來源]

範例：課程項目的表達卡

卡片 ID：第 2 課，項目 03
練習方向：做出手語

正面
提示：做出第 2 課中作為項目 03 教授的手語。

背面
預期答案：老師示範的項目 03。
影片來源：課程入口網站，初級 ASL，第 2 課，片段 3。
片段定位：範例課程錄影中的 00:18–00:22。
本次比較目標：結尾時的手掌朝向。
下一步：重播完整示範，再試一次。

將項目編號和範例定位資訊換成你實際課程中的參照資料。弄清楚課程所教的含義後，把正面的「項目 03」換成該含義，或筆記中的簡短情境提示。背面仍保留項目編號，方便尋找來源。

製作識別卡時，正面放影片參照資料，背面放課程所教的含義。若播放器允許，練習時隱藏字幕或答案標籤。這樣一來，你的 ASL 閃卡就能測試兩種不同任務，而且不必換用另一段示範。如需更多縮小提示範圍的方法，請參閱如何製作閃卡。

第一批卡片從一堂課開始，只使用能在該課示範中找到的項目。一個容易執行的起步計畫是：六個詞彙項目、兩個字母提示，以及一句老師已經教過的短句。這些數字只是規劃範例；如果尋找來源占去大部分學習時間，就減少卡片數量。

將卡片清楚分成三組：

• 字母：使用課程的字母示範，並標明每個提示要測試哪個字母。
• 詞彙：每個項目使用一種課程教過的含義或情境，並附上對應片段。
• 短句：使用課程中完整示範的範例，並在背面記錄使用情境。

範例：規劃一堂課的牌組。從今天的作業中選出六個詞彙項目。每個項目各做一張識別卡和一張表達卡，共十二張。再為課堂上容易混淆的項目加做兩張字母卡。最後用老師完整示範的範例製作一張短句卡。這樣總共十五張卡，圍繞九個有來源的項目，而不是從搜尋結果收集十五個互不相關的手語。

不要把筆記中每個不熟悉的單字都放進詞彙組。先圈出指定練習的項目。將尚未弄清楚的含義或不清楚的片段另外列在問題清單上，避免把無法核對的內容變成答案。

NIDCD 說明，ASL 有自己的文法，並透過雙手和臉部表達。因此，短句卡應保留課程示範的範例，而不是要求你逐字把英文句子轉換過去。

在目前這堂課的來源和提示都清楚之前，先將 ASL 閃卡放在一起。新增另一堂課的內容時，每張卡都保留課程標籤；當外觀相似的項目令人混淆時，這能幫助你找到正確範例。

用一份簡短的觀察清單，將自己的嘗試與完整示範比較。ASLU 的手語參數指南列出手形、位置、動作和朝向，非手部訊號則常作為第五類。將這些標籤當作觀看提示：

• 手形：比較手部形狀。
• 位置：比較手語是在何處做出。
• 動作：沿著片段觀察動作的完整過程。
• 朝向：檢查手掌方向。
• 非手部訊號：留意臉部、頭部及其他伴隨的訊號。

先讀一次清單，再觀看完整範例。為下一次嘗試選定一個比較目標，不要一開始就試著詳細描述所有細節。清單會引導你的注意力；完整示範仍是你核對答案的依據。

範例：反覆出現的不一致。你認得課程項目，做出手語時卻猶豫不決。重播片段，將「朝向」選為本次比較目標，再試一次。記下「對照片段檢查結尾」，不要猜測要如何用文字修正。如果仍不清楚，帶著片段和問題去問老師。

若課程播放器提供慢速播放，可以用它檢查困難的片刻，再用原始速度重播，觀看完整順序。不要只根據定格畫面來建立答案。靜態圖片可以幫助你找到某個時刻，但核對時應包含動作和伴隨的表情。

觀察筆記要簡短到能在嘗試後快速讀懂。如果背面變成一大段不確定的指示，就用精確的來源定位資訊和一個下次上課要問的問題取代。

分兩輪練習：先辨認示範項目，再根據含義或情境提示做出手語。兩輪都先隱藏答案。認出正確片段和做出課程範例是不同任務，因此要分別記錄結果。

識別練習時，開啟指定片段，但不要讓書面答案出現在畫面上。看一次，說出課程所教的含義，再揭曉答案。如果你只記得卡片在牌組中的位置，下輪練習前就打亂順序。如果字幕會透露答案又無法隱藏，就為這項任務改用另一段經老師認可的練習片段。

做出手語的練習時，在示範關閉或遮住的情況下閱讀提示。先試著做，再揭曉片段並進行比較。第二次嘗試時，從前一節選一個觀察目標。如果你願意錄下自己，個人錄影可以讓比較更容易；請將錄影與課程教材分開保存，並遵守班級的分享規則。

在 ASL 閃卡旁放一張簡單的紙本記錄表：

• 未看到答案就辨認出來。
• 做出手語後，已和示範核對。
• 需要先釐清一個問題，再進行下一次嘗試。

記錄表說明發生了什麼，不是流暢度分數。若答案不確定，就把卡片留在問題組，不要因為答案看起來熟悉就算作答正確。如果某個提示一直答不出來，判斷困難是出在回想含義、尋找來源，還是比較動作。不同問題需要不同的解決方法。

我們的提取練習閃卡指南提供更多先作答再揭曉的範例。在這裡運用相同順序，同時保留影片示範作為答案來源。每輪結束時，挑出你要重看的特定卡片，不要自動把每張卡都重複相同次數。

選擇方便重新開啟示範的形式。紙本適合簡短提示和手寫追蹤；如果想在答案旁放可點擊的來源參照連結，數位卡片會很方便。無論哪種形式，都不能取代觀看課程教材。

製作紙本 ASL 閃卡時，正面寫任務，背面寫課程名稱、項目編號和時間戳記。將影片播放清單或課程入口網站開在附近的裝置上。當課程變多後，只標示「影片」的卡片會讓人難以使用；因此，加入牌組前，先確認卡片上的定位資訊能帶你找到正確範例。

製作數位 ASL 閃卡時，先用一張卡確認工具的實際運作方式，再準備整批卡片。你能隱藏答案嗎？方便重新開啟來源連結嗎？之後回來時，連結還能使用嗎？請在所選工具中測試卡片內的影片播放，不要把它當成每款卡片應用程式都有的功能。

若需要課程以外的學習資源，ASLU 提供免費自學課程和教材，也有付費課程選項。從符合目前程度的課程開始，製作卡片時記下課程名稱和項目參照資訊。

收集手語閃卡時，清楚標示語言。NIDCD 指出，手語會因國家和地區而異；ASL 和 BSL 是不同的語言。只看牌組名稱，無法取代核對來源。製作美國手語閃卡時，保留教材中的 ASL 課程參照資訊，確保每個項目都能追溯到示範。

增加牌組大小前，先修正含糊不清的提示。比起背面資訊讓人每次複習都得重新判斷，一套卡片較少、答案清楚的牌組更容易使用。一次檢查一張卡，問問自己：班上其他學員能否根據卡片上的來源參照，找到預期答案？

錯誤：只寫英文單字，沒有課程情境。如果正面寫著「做出這個單字」，你就得猜自己原本指的是哪個課程範例。根據課程中的含義和情境重寫提示，再附上對應片段。老師在不同情境中示範不同範例時，應分開製作卡片。

錯誤：用字母表圖表代替所有任務。將字母練習放在獨立的一組。練習詞彙和短句時，使用課程示範的項目作為答案，而不是把每個英文提示都拼寫出來。

錯誤：一張卡的正面包含多個要求。「記住全部六個項目和整句短句」會讓人難以判斷哪裡出了問題。將提示拆開，每個項目各一張卡，再為完整示範的短句另做一張。之後可以在課堂練習中合併使用。

錯誤：把螢幕截圖當成完整答案。加上來源定位資訊，並在比較時重新開啟動態示範。只有在截圖能幫你找到正確項目時才保留它。

錯誤：照抄自己不理解的修正方式。把修正方式改成一個問題，例如：「我的嘗試有哪些地方和這段片段不同？」帶著這個問題和來源去問老師。

瀏覽現成的美國手語抽認卡時，先檢查幾個範例答案，再將卡片加入練習流程。套用你為自己的牌組使用的相同來源和提示檢查方式。修整 ASL 閃卡的重點，是讓每項任務都能作答，而不是把更多文字塞到每張卡片背面。

使用 Notelyn 將書面課程筆記轉成精簡牌組，複習概念和課程提醒。從自己寫的筆記開始：課程主題、詞彙標籤、來源參照資訊，以及老師已經回答的問題。

建立筆記並選擇 Text note。將筆記貼上並加上清楚的標題，然後儲存並建立筆記。先產生摘要來複習書面內容，再從同一則筆記製作閃卡。例如，你的筆記可能會說明如何區分識別練習和做出手語的練習；產生的卡片可以幫助你在練習前回想這項區別。

每道文字題目都先作答，再翻開卡片。點擊或按下空白鍵以揭曉答案，接著繼續瀏覽牌組，並選擇 Restart study 再練習一輪。Notelyn 負責複習書面筆記；手語動作則要與原始示範影片比較。

每則筆記只放一個課程主題，讓生成的牌組保持聚焦。從 Notelyn 閃卡開始，並帶上自己的課程筆記。

準備一小批卡片，嘗試兩種練習方向，並為每個困難項目訂出明確的下一步。你可以用十五分鐘作為規劃範例：三分鐘開啟來源並檢查卡片背面，五分鐘練習識別，五分鐘練習做出手語，兩分鐘記錄問題。依教材調整各個時段，不要為了趕進度而草率處理難懂的示範。

結束前，自己決定下一次複習時間，並寫在課程名稱旁邊。把尚未解決的問題帶到課堂上，並在下一次練習中留出時間運用老師的回答。只有在目前這批卡片的提示和來源都可用時，才新增教材。

保留今天練習的三項成果：一小套牌組、一份待重看的項目清單，以及一份簡短的問題清單。這些能讓你下次有具體的複習依據。搭配課程提供的對話和課堂活動使用牌組；光靠一疊卡片並不能讓你流暢地打手語。

從第一節中的一份範本，以及一段你已知道如何找到的示範開始。以該來源為基礎製作 ASL 閃卡，先試著作答再揭曉答案，並在下次複習時釐清一項具體困難。