課堂筆記模板：課前、課中、課後的可複製結構

每堂講座打開空白頁意味著在你寫一個字之前就要做一些小的格式決定：摘要要留多少空間、問題放在哪裡、是否要留出圖表的空間。在一天多堂課之間，這些微小決定會佔用本應用於聆聽教授講解的注意力。

課堂筆記模板完全消除了這種開銷。你決定一次佈局，然後為每門課程中的每堂講座重複使用相同的結構。這種格式變得自動化，所以你的注意力可以集中在追蹤論證而不是即時設計頁面。

這個優勢在學期稍後再次出現。當每堂講座都遵循相同的佈局時，你總是知道摘要在哪裡、你的開放問題在哪裡、新詞彙記在哪裡。複習期中考試意味著掃描一致的結構，而不是解碼每周不同格式的筆記。

這在大型講座課程中最重要，因為節奏由教授而非較小討論小組設定，幻燈片、講義和閱讀材料堆積得很快。一個單一的模板為所有這些材料提供了一個家，而不是將其分散在筆記本、幻燈片列印版和單獨的待辦事項清單中。

課堂筆記模板的課前部分大約需要兩分鐘來填寫，它會改變教授開始講話後你的聽課方式。在頁面頂部留出空間放置日期、課程名稱和主題、教學大綱或閱讀材料中說即將涵蓋內容的簡短預覽，以及你對材料已經有的兩三個問題。

在講座開始前寫下你期望聽到的內容給你一些東西來檢查你的聽課情況。如果教授涵蓋的內容完全符合教學大綱的承諾，你可以更快地通過熟悉的材料，並將注意力集中在新的部分。如果講座涉及閱讀中沒有提到的內容，這通常表示該要點足夠重要，以至於需要放慢速度並更詳細地記錄。

課前問題比外表看起來更重要。即使只是一個在課堂前寫下的問題也會促使你在聆聽過程中尋找答案，這在 50 或 75 分鐘的講座中保持你的投入。已回答的問題在課堂期間被劃掉。未回答的問題成為課後後續工作清單的第一項。

課中部分是頁面的最大部分，這是大多數學生感到跟不上壓力的地方。訣竅是讓主欄位足夠窄，迫使你寫短語而不是完整的句子。

將頁面分成兩欄：一欄寬的用於實際的講座內容，左邊一個較窄的欄用於線索、術語、問題或類別來解釋旁邊的筆記。在講座期間即時填寫寬欄。如果有停頓，窄線索欄可以立即填寫，但如果教授進度很快，留到課後也沒關係。

每次都使用相同的速記：箭頭表示因果關係，星號表示教授重複說或在黑板上寫的任何內容，問號表示任何你沒有清楚聽到的內容。這些你課堂筆記模板中的小約定在一個學期中節省的時間遠超當下試圖寫得更快。

如果課堂允許，記錄音頻與你手寫或打字的筆記一起進行，為你遺漏的任何內容提供了一個安全網，更詳細的內容在我們的 講座錄音機 工作流指南中涵蓋。

課後部分將一頁原始筆記變成值得後來複習的東西，它是課堂筆記模板中最容易被跳過的部分，通常是因為課後結束時感覺可選。但它不是。這是大部分實際學習發生的地方。

在講座後的一天內，填寫窄欄中的任何空白線索，然後用你自己的話在頁面底部寫一個三到五句的摘要。如果你不翻回內容欄就無法總結一個部分，那是有用的信息。它告訴你講座的哪個部分第一次沒有完全落實。

這也是你的課前問題得到解決的地方。劃掉講座回答的問題。將未回答的問題帶入你的下一個學習會話或下一次辦公時間，而不是讓它們消失在堆積的舊筆記中。將任何新術語添加到為課程保留的單獨運行詞彙表中，這樣你可以在測驗或考試前快速掃描它。

這是完整的課堂筆記模板，佈局方式就像你將其複製到筆記本、Google 文件或筆記應用程式一樣。調整間距以適應你的筆跡或打字速度，但按此順序保持三個部分。

課程：_______________ 日期：_______________ 主題：_______________

課前準備 預覽筆記：_______________________________________ 帶著的問題：1) _______________ 2) _______________

課堂期間 | 線索/問題 | 講座筆記 | |---|---| | | | | | |

課後整理（24 小時內完成） 用你自己的話總結：_______________________________________ 已回答的問題：_______________________________________ 仍然開放的問題：_______________________________________ 新詞彙：_______________________________________

無論你是在講堂中手寫、在筆記本電腦上打字，還是在錄製音頻後填寫並複查成績單，相同的結構都有效。對於面向複習密集科目（如數學或詞彙為基礎的課程）的版本，請參閱我們的 學習筆記模板 指南，康奈爾筆記法涵蓋一個值得與本版本比較的相關兩欄格式。

模板的課前和課中部分值得手寫或打字，因為預覽材料和現場捕捉線索是讓筆記在第一時間有用的一部分。課後部分是 Notelyn 去除最多工作的地方。

使用 Notelyn 錄製講座，或如果你單獨錄製，上傳音頻文件，它會生成完整的成績單以及按主題分組的 AI 組織摘要。與其純粹從記憶中寫下你的課後摘要，你可以將自己的版本與 AI 摘要進行比較，以檢查你遺漏的任何內容，然後在摘要框中保留自己的措辭，因為自己寫下來是實際構建保留的內容。

Notelyn 還可以自動將筆記中的詞彙和關鍵術語轉換為閃卡，所以課堂筆記模板中的「新詞彙」行變成一個學習套牌而不是你永遠不會重新查看的清單。從同一講座，Notelyn 可以生成一個簡短的測驗，多選或簡短答案，所以你可以測試回憶而不是在考試前只是重新閱讀摘要。

對於講座中有大量閱讀的課程，你可以將 PDF 和幻燈片導入同一個工作區，所以你的課前預覽和課後筆記位於一個地方。這意味著沒有在掃描應用、筆記應用和閃卡應用之間切換，只是為了完成一門課程的一周。如果你寧願從一開始就圍繞錄製音頻構建整個工作流程，我們的 講座錄音到筆記 指南詳細涵蓋了該設置。

課堂筆記模板只有在你足夠一致地使用它以至於填寫它停止需要有意識的努力時才有效。在決定它是否適合你的課程前先給它兩週。根據你實際使用的內容調整欄位寬度、課前問題數量或摘要長度。你堅持使用的版本比紙上看起來最好的版本更重要。

如果你在非常不同類型的課程中進行講座—討論研討會、問題集密集的數學課程、實驗室部分—你不需要三個不同的系統。保持相同的三階段結構，只改變在課中欄位內放置的內容：講座課程的定義和線索、數學的工作示例、實驗室的觀察和數據。

從上面的模板開始，在你下一周的講座中使用它，一旦你注意到你跳過的部分就修訂它。Mueller 和 Oppenheimer 的一項研究發現筆記的格式影響學生對材料的保留程度，這正是為什麼一致的結構比任何單一技巧更重要。與其一直打開的完美模板相比，一個在與真實學期接觸後仍然存活的課堂筆記模板要有價值得多。